試管編號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 | 1 | 2 | 3 |
稀釋的唾液淀粉酶 | 1mL | 1mL | 1mL |
試劑 | 1mL鹽酸 | 1mL蒸餾水 | 1mL氫氧化鈉溶液 |
可溶性淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
37℃水浴 | 5分鐘 | ||
碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè) | 變藍(lán) | 不變藍(lán) | 變藍(lán) |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 變藍(lán) | 不變藍(lán) | 不變藍(lán) |
分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.因此在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論,一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是1個(gè).因此對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組相比,實(shí)驗(yàn)變量不同,其他因素都相同.
解答 解:(1)其他條件相同時(shí),37℃接近人體體溫,酶的活性最強(qiáng).
(2)實(shí)驗(yàn)中第3支試管沒有出現(xiàn)預(yù)期現(xiàn)象,對(duì)于第3支試管不變藍(lán)的原因分析,除了考慮“唾液淀粉酶與溶液pH的關(guān)系”及“淀粉與氫氧化鈉溶液是否反應(yīng)”這兩個(gè)因素外,還有可能的原因是碘液與氫氧化鈉溶液是否反應(yīng).
故答案為:(1)37℃接近人體體溫,酶的活性最強(qiáng);
(2)碘液與氫氧化鈉溶液是否反應(yīng)
點(diǎn)評(píng) 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響.為增加可信度和說(shuō)服力,探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中的受精卵將來(lái)發(fā)育成胚 | B. | 圖中的胚珠受精后能發(fā)育成種子 | ||
C. | 圖中的子房受精后能發(fā)育成胚乳 | D. | 圖中所示植物具有雙受精現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 移栽樹木時(shí),剪去部分枝葉 | |
B. | 種植玉米時(shí),要合理密植 | |
C. | 早春播種后,使用塑料薄膜覆蓋地表 | |
D. | 北方冬季,大白菜貯存在地窖中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中1是主動(dòng)脈,內(nèi)流動(dòng)脈血 | |
B. | 圖中2是左心房,內(nèi)流靜脈血 | |
C. | 圖中3、5分別是肺靜脈和上腔或下腔靜脈 | |
D. | 圖中4內(nèi)流的是靜脈血 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隨意丟棄廢舊電池 | B. | 大量燃放煙花爆竹 | ||
C. | 將實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入水池中 | D. | 盡量選擇公共交通工具出行 |
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