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【題目】某生物興趣小組利用節(jié)假日探究“影響反應(yīng)速度的因素”,下面的問(wèn)題中不適合他們探究的是(  )
A.反應(yīng)速度與年齡有關(guān)嗎?
B.反應(yīng)速度與性別有關(guān)嗎?
C.反應(yīng)速度與訓(xùn)練次數(shù)有關(guān)嗎?
D.反應(yīng)速度與身體狀況有關(guān)嗎?

【答案】D
【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.四個(gè)選項(xiàng)的變量分別是年齡、性別、訓(xùn)練次數(shù)、身體狀況.這四個(gè)變量中身體狀況他們無(wú)法確定.因此,不適合他們探究.
故選:D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)圖①~④,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. ②③作為分解者,它們?cè)谧匀唤缋锒趸嫉任镔|(zhì)的循環(huán)過(guò)程中有著重要作用

B. 把①放在高于細(xì)胞液濃度的溶液中,細(xì)胞會(huì)失水,甚至死亡

C. ④的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成,營(yíng)寄生生活

D. ②③的共同點(diǎn)是細(xì)胞中都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】和同學(xué)們談一談,你在生物實(shí)驗(yàn)室中除認(rèn)識(shí)了顯微鏡,還認(rèn)識(shí)了哪些實(shí)驗(yàn)器具,它們分別有怎樣的用途?下面一幅圖中你認(rèn)識(shí)哪幾種器具,請(qǐng)寫(xiě)出它們的名稱(chēng)。

_________________________________

____________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】北宋歐陽(yáng)修的詩(shī)句西湖春色歸,春水綠于染及唐朝劉禹錫的詩(shī)句苔痕上階綠,草色入簾青中主要描述的植物類(lèi)群是

A藻類(lèi)植物和苔蘚植物 B藻類(lèi)植物和蕨類(lèi)植物

C苔蘚植物和蕨類(lèi)植物 D蕨類(lèi)植物和被子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是“生物圈碳—氧平衡”示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng):A是____作用、B是____作用。

(2)A、B兩個(gè)過(guò)程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是____。(填字母)

(3)在自然界中,碳是以____的形式,不斷在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中循環(huán)著。

(4)以下敘述不符合事實(shí)的是

A.燃燒能增加大氣中氧氣的含量

B.人類(lèi)生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放

C.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

D.植樹(shù)造林有利于生物圈中的碳-氧平衡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是桑蠶的一生發(fā)育圖,生物小組的同學(xué)利用桑蠶探究桑蠶的取食行為.

背景資料:桑蠶總是取食桑葉,而不取食樟樹(shù)、榕樹(shù)的葉,這是由于桑葉中有桑蠶喜歡的某種物質(zhì).

提出問(wèn)題:桑蠶總是取食桑葉,這一行為是先天性行為嗎?

作出假設(shè):_____________________________________________

制定計(jì)劃:

(1)實(shí)驗(yàn)用的桑蠶應(yīng)該選擇_____________

A、長(zhǎng)大的家蠶  B、家蠶的卵,等待剛孵出的家蠶  C、蠶蛾

(2)你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是______________

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),為什么要將不同植物的葉片間隔排成一圈而且兩種植物的葉片大小、形狀要相同呢?______________________________

(4)得出結(jié)論:如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)相吻合,那么你得到的結(jié)論是______________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兩株長(zhǎng)勢(shì)相同的同種幼苗,按如圖方法處理后,分別放入等量等濃度的土壤浸出液中,該實(shí)驗(yàn)是為了研究( 。

A. 根吸收水分的主要部位在根尖 B. 根毛細(xì)胞從土壤中吸收水分的條件

C. 無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響 D. 根毛區(qū)是根尖吸收水分的主要部位

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上動(dòng)物種類(lèi)繁多,它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍,便于更好地生存和繁衍。

下列是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

圖1

(1)圖甲中,蚯蚓靠________協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng);圖乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲(chóng)身體的各部,①、②、③表示蝗蟲(chóng)的某些器官,其中飛行器官及所在身體部位分別是________(填數(shù)字)。

(2)圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖,與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[ ]________和[3]中的滑液。屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)[ ]________受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)產(chǎn)生收縮,牽動(dòng)骨繞著[9]活動(dòng)。

(3)圖2是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖,其中正確的是______(填字母),理由是________________________。

圖2

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】禽流感是由甲型流感病毒導(dǎo)致的禽類(lèi)傳染病,禽流感的病原體是

A.家禽 B.寄生蟲(chóng) C.禽流感病毒 D.禽流感患者

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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