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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組探究為了探究鳥適于空中飛行的特點采用了不同的探究方法進行探究，以下是他們總結交流的內容．

甲同學：我觀察的鳥類大部分都呈流線型，我認為這是鳥適于飛行的一個很重要的特點．
乙同學：我上網查了一下幾種鳥類消化特點的資料如下：雀形類的鳥一天所吃的食物，相當于自身體重的10%～30%．蜂鳥一天所吃的蜜漿，約等于它體重的兩倍．體重為1500克的雀鷹，能在一晝夜吃掉800～1000克肉．我覺得鳥類食量如此之大也可能與它的飛行有關．
丙同學：我直接問了老師，老師給我介紹了鳥類獨特的呼吸方式，在飛行過程中能夠獲取充足的氧氣．
依據這三位同學闡述請回答下面問題：
（1）科學探究可以采用多種方法，甲、乙和丙同學分別采用的是

觀察法

、資料法和走訪法．
（2）甲同學說流線型是鳥適應飛行的特點，其原因是身體呈流線型可減小飛行時的

阻力

．
（3）乙同學認為食量大適應鳥的飛行，是因為鳥類可以從食物中獲取大量的

有機物

，經過呼吸作用為鳥類的飛行提供能量．
（4）丙同學所說的獨特的呼吸方式具體是指

雙重呼吸

．
（5）請再舉一項以上沒有提到的鳥適于飛行的特點

前肢化為翼、長骨中空、直腸短等（答對一點即可）

．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

實驗與探究
（一）在觀察和飼養蚯蚓的實驗過程中，
（1）蚯蚓的身體由許多環狀的結構組成，叫做

體節

．
（2）用手觸摸蚯蚓腹面處，有

粗糙不平

感覺，并用放大鏡觀察，可以看到腹面有許多小突起是

剛毛

．
（3）在觀察過程中應該注意使蚯蚓的體表保持

濕潤

．
（二）在“鳥類適于飛行生活的特點”的探究活動中，你發出鳥類適于飛行的特點有：
（1）鳥的體形呈

流線

型，可減少飛行時空氣對它的

阻力

．
（2）鳥的翅膀呈

扇

形，鳥的長骨都是

中空

的．
（3）鳥的食量很大，糞便在體內

不

貯存．
（4）鳥除了用肺呼吸，還有許多與肺相連的

氣囊

輔助呼吸．
（三）準備兩片鮮面包片和一片面包干．將一片鮮面包片浸點水，另一片鮮面包片灑上消毒水，三片面包片都放在空氣中一段時間后，將它們分別入在容器上，上面蓋上保鮮膜（面包與保鮮膜留有一定的空隙），放在溫暖的環境中，幾天后：
（1）

浸水的

面包片發霉了，原因是

細菌真菌的生活需要水分

．
（2）說明A、霉菌適宜生長在

溫度適宜

、

水分

，富含

有機物

的環境中．
B、空氣中含有許多

孢子

，一旦條件適宜，它就開始萌發，形成新的

細菌真菌

_．
（四）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的活動中，得出的結論是：魚在游泳時，維持魚體平衡作用的是

胸鰭

、

腹鰭

、

背鰭

，具有控制游泳方向的是

尾鰭

．
（五）在探究菜青蟲的取食行為和活動中，提出的問題是：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
你作出的假設是：

菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為

．

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年湖南省婁底市新化縣八年級（下）期未生物試卷（解析版） 題型：填空題

某生物興趣小組探究為了探究鳥適于空中飛行的特點采用了不同的探究方法進行探究，以下是他們總結交流的內容．

甲同學：我觀察的鳥類大部分都呈流線型，我認為這是鳥適于飛行的一個很重要的特點．
乙同學：我上網查了一下幾種鳥類消化特點的資料如下：雀形類的鳥一天所吃的食物，相當于自身體重的10%～30%．蜂鳥一天所吃的蜜漿，約等于它體重的兩倍．體重為1500克的雀鷹，能在一晝夜吃掉800～1000克肉．我覺得鳥類食量如此之大也可能與它的飛行有關．
丙同學：我直接問了老師，老師給我介紹了鳥類獨特的呼吸方式，在飛行過程中能夠獲取充足的氧氣．
依據這三位同學闡述請回答下面問題：
（1）科學探究可以采用多種方法，甲、乙和丙同學分別采用的是    、資料法和走訪法．
（2）甲同學說流線型是鳥適應飛行的特點，其原因是身體呈流線型可減小飛行時的    ．
（3）乙同學認為食量大適應鳥的飛行，是因為鳥類可以從食物中獲取大量的    ，經過呼吸作用為鳥類的飛行提供能量．
（4）丙同學所說的獨特的呼吸方式具體是指    ．
（5）請再舉一項以上沒有提到的鳥適于飛行的特點    ．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

鳥類的食量都很大，這主要是因為鳥類的食量都很大，這主要是因為

A.
消化能力比較強
B.
飛行需要消耗大量的能量
C.
鳥類生長較快
D.
身體散熱較快，必須不斷進食保持體溫

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鳥類的食量都很大，這主要是因為鳥類的食量都很大，這主要是因為