A. | ①④⑤ | B. | ①⑤⑥ | C. | ②④⑤ | D. | ②⑤⑥ |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物防治的優點是不會造成環境污染 | |
B. | 生物防治是利用生物防治病蟲害的技術 | |
C. | 生物防治的方法有以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲等 | |
D. | 生物防治與農藥防治相結合,不會影響生物與環境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀賞魚缸中的非生物部分僅有水和泥沙 | |
B. | 觀賞魚缸中有生產者,消費者,但不需要有分解者 | |
C. | 觀賞魚缸是一個生態系統 | |
D. | 觀賞魚缸中的魚、水草、珊瑚構成了生態系統中的生物成分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等,作為生態系統的分解者,參與二氧化碳等物質的循環 | |
B. | 圖中的丙是生態系統的主要成分 | |
C. | 圖中的甲、乙、丙構成了一個完整的生態系統 | |
D. | 圖中的生物可構成這樣一條食物鏈:丙→甲→乙,能量沿著食物鏈流動,在乙這一級生物體內最少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物鏡越長,放大倍數越大 | |
B. | 顯微鏡放大倍數越大,看到的物象越少 | |
C. | 物象在左上方,應該向右上方移動玻片使其移到視野中央 | |
D. | 使用顯微鏡時應該先用低倍物鏡和目鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤③① | B. | ②③⑥⑤④① | C. | ②④⑤⑥③① | D. | ②③⑤④① |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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