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【題目】種植農作物時_____的目的是讓植物充分利用光能。

【答案】合理密植

【解析】植物的光合作用是植物在線粒體里利用陽光把二氧化碳和水合成有機物釋放氧氣的過程.所以讓植物充分接受光照能促進光合作用提高農作物的產量。種植同種農作物過密,農作物過密會使得植物的葉片相互遮擋,影響接受陽光,進而影響植物的光合作用,不能增加產量;種植不同種的農作物過稀,農作物過稀不能使最多的植物接受陽光進行光合作用,造成光能的浪費,不能最大限度的合成最多的有機物.同時不同農作物的葉片的形狀不同,因此不同的葉片不能以鑲嵌的形式排列,不能充分接受陽光.影響光合作用合成有機物。因此,種植同種農作物合理密植,同種農作物的葉片的現狀相同,使得植物的葉片能以鑲嵌的形式排列,在加以合理的密植,能讓植物最大限度的接受陽光進行光合作用,合成更多的有機物,可以提高產量。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列內容不屬于細菌菌落特征的是( )
A.菌落比較小
B.表面光滑.粘稠
C.菌落較大,褐色
D.粗糙干燥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】共創文明城市,爭做文明市民,順德人在行動。下列做法值得提倡的是(  )

A. 草地很漂亮,路由我開創 B. 家住桂畔海,污水直接排

C. 順峰徒步游,字跡不要留 D. 公園鮮花美,采來嗅花香

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】外界氧氣進入人體的路線是

A. 鼻腔→氣管→肺泡→肺泡外毛細血管

B. 鼻腔→喉→咽→支氣管→肺泡→肺泡外毛細血管

C. 鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外毛細血管

D. 鼻腔→咽→氣管→肺泡→肺泡外毛細血管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不屬于動物在生物圈中的作用( )
A.制造有機物
B.幫助植物傳粉
C.維持生態平衡
D.促進物質循環

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答下列問題.

生態旅游農業是以農業生產為依托,開發具有旅游價值的農業資源、農產品、田園風光,是一種新型的“農業+旅游業”性質的生態農業模式,也是一種新型園林形式一一觀光農業的形式.山區因其特殊的地形地貌,可以在荒山上種植各種果樹和茶葉,培育園林綠化樹種、花卉、盆景,還可以在房前屋后、塑料大棚中種植各種瓜果、蔬菜.每當春暖花開之時、或是碩果累累的秋天,游人如織,游玩采摘盡興之后,還有無公害綠色食品享用,深受都市人青睞.

(1)步人生態園區,會被塑料大棚中的反季節蔬菜所吸引.請你從有利于種子萌發、植株生長的角度考慮,冬天和早春塑料大棚的主要作用是________.大棚中施加有機肥,可適當提高棚內二氧化碳的含量,從而提高了蔬菜________作用的效率,提高了農產品的產量.夜間適當降低大棚內溫度,可抑制蔬菜的________作用,減少有機物的消耗.

(2)想感受清新的空氣,請到生態園區來.這里有最大的“空氣凈化器”一一綠色植物,能很好的維持生物圈中的_________

(3)來到盆景花卉區,你會被這里的美景迷住.一位游客忍不住在桅子樹上剪下一段帶 葉的枝條,先將其插在稀釋的紅墨水中,再把裝置放在陽光下照曬至葉脈微紅,最后將枝條縱向切開,觀察到只有________被染紅,說明水分和無機鹽是通過________來運輸的.由此他聯想到植物在開花結果期間需水量增大,吸收作用加強,此時所吸收的水分將主要用于植物的________作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鑒別生物時,經常要用到生物分類檢索表。生物分類檢索表是根據生物之間的相似和差異編制而成的。下面的生物分類檢索表是針對家鴿、蝗蟲、葫蘆蘚、松樹、海帶、海豚、蚯蚓、鯽魚、小麥這幾種生物編制的,請你利用它給這幾種生物找一個合適的位置,將生物的名稱填寫在相應的橫線上,并填上所屬類群。

1能自由運動

2有脊椎

3水生

4身體表面有鱗片,卵生_____

4身體表面無鱗片,胎生_____

3陸生_____

2無脊椎

5有翅_____

5無翅_____

1不能自由運動

6有種子

7種子外有果皮包被_____

7種子外無果皮包被_____

6無種子

8生活在水中_____

8生活在潮濕的環境中_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們食用的綠豆芽的白嫩部分,主要是由種子的( )。
A.胚芽發育成的
B.胚根發育成的
C.胚軸發育成的
D.子葉發育成的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生物分類的等級單位中,最高和最低的分類單位分別是( )
A.門、 界
B.界、科
C.綱、種
D.界、種

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同步練習冊答案
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