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【題目】生活在炎熱且干燥環境中的植物,可能具有的植物特征是( )
A.深綠色的大葉,葉的表面均有許多氣孔
B.深綠色的大葉,葉的一面有氣孔
C.淺綠色,有大小中等的葉,葉的下表面有氣孔
D.小而厚的葉,只有少量氣孔

【答案】D
【解析】解:生物必須適應環境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.在炎熱且干燥環境中,水分缺乏,蒸騰作用非常旺盛.而植物的蒸騰作用主要是通過葉上的氣孔進行的,因此,小而厚的葉,只有少量氣孔,蒸騰作用非常弱,可以減少水分的散失,厚的葉還能保存一定的水分,與炎熱且干燥環境相適應.因此生活在炎熱且干燥環境中的植物,可能具有的植物特征是小而厚的葉,只有少量氣孔.
故選D
此題考查的知識點是生物對環境的適應.解答時可以從生物適應環境的表現方面來切入.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江,見沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”,心想:這是天意,遂大喊一聲:‘天絕我也’即拔劍自吻。原來這是劉邦手下用蜜糖寫下幾個大字,招來了許多螞蟻,項羽不知是計,中計身亡。 據以上資料,回答

(1)螞蟻之間靠__________傳遞信息。

(2)螞蟻由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的__________行為特征的動物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部,它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋,從育兒袋中吃奶。根據行為的發生來看,這種行為屬于

A后天學習行為 B先天性行為 C取食行為 D防御行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在學習光合作用知識時,老師布置學生課余完成綠葉在日光下吸收二氧化碳的探究實驗,學生就此做了如下設計:

1取三只玻璃杯甲、乙、丙,在甲、乙兩只玻璃杯里放入鮮嫩的枝條,丙不放。

2取一細管,分別向三個玻璃杯中吹氣10多次,然后用玻璃片蓋嚴杯子。

3將甲玻璃杯放置到黑暗的地方,乙、丙兩個玻璃杯置放在日光下。

4數小時后,用燃燒的蠟燭分別放進三個玻璃杯里,觀察蠟燭的燃燒情況。

請回答:

1甲與乙、乙與丙形成對照,它們的變量分別是 、

2甲與丙不能形成對照,原因是 。

3向三個玻璃杯中吹氣10多次的目的是

4根據學過的光合作用的知識,你推斷三個玻璃杯里蠟燭的燃燒情況是:在 杯里能燃燒,在 杯里不能燃燒。

5如果蠟燭在三個玻璃杯里的燃燒情況與理論相符,則可以得出的結論是: 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅳ.根據“探究蚯蚓適應土壤中生活的特征”相關實驗,回答下列小題:

1實驗時我們用手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸,感覺到有刺手的剛毛,其主要功能是

A. 刺殺小動物

B. 協助運動

C. 抵抗敵害

D. 減少運動時的阻力

2在觀察蚯蚓運動的實驗中,要經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤,這樣做的目的是

A. 有利于蚯蚓的運動

B. 有利于蚯蚓正常呼吸

C. 便于蚯蚓留下運動痕跡

D. 保持蚯蚓身體的柔軟性

3通過玻璃棒或光線分別刺激蚯蚓身體的不同部位,發現它對外界刺激最敏感的是

A. 前端

B. 中間部分

C. 后端

D. 任何部分

4實驗結束后,下列處理蚯蚓的方法中,正確的是

A. 沖入下水道

B. 裝回小瓶,一起丟入垃圾袋

C. 放歸自然

D. 用各種方法將蚯蚓處死

5如果設計一個實驗探究土壤的干濕程度對蚯蚓生活的影響,下列設計中不太合理的是

A. 設計甲(濕潤土壤)、乙(干燥土壤)對照實驗

B. 在甲、乙兩容器中各放入1條蚯蚓

C. 甲、乙兩容器中放入大小及生活狀況均相似的蚯蚓各5條

D. 甲、乙兩容器都放在相同的環境中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對生物有極大的危害,被稱為“空中死神”的污染是(  )

A. 大氣污染 B. 噪聲污染 C. 酸雨 D. 臭氧層被破壞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2016年9月23日,剛從泰國回來的南京導游楊莉再次專門乘飛機前往泰國,為一位四川生命垂危的游客捐獻450毫升“熊貓血”﹣AB型Rh陰性血.下列相關敘述,錯誤的是( 。

A. 傷者的血型為AB型

B. 楊莉一次獻血450毫升,對身體無大影響

C. 太遠了,專門去不值得

D. 救死扶傷意義大,超贊

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】345億年至225億年前,兩棲動物種類繁多,是繁盛時期,在此之后,兩棲動物逐漸走向衰退,種類減少,分布范圍逐漸減少,主要原因是

A環境污染 B人類大量捕殺兩棲動物

C氣候干旱,部分地區出現了干旱和沙漠 D大量的兩棲動物發生了變異

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面可以組成一個生態系統的是(  )
A.嘉陵江里所有的魚
B.北湖公園
C.一片草地上的陽光、土壤和空氣
D.森林里的樹

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同步練習冊答案
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