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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

請你閱讀下列材料，回答問題：
據科學家實驗：一棵25年生天然樹木每小時可吸收150毫米降水，22年生人工水源林每小時可吸收300毫米降水，裸露地每小時吸收降水僅為5毫米．林地的降水有65%為林冠截留或蒸發，35%變為地下水；而在裸露地面，約為55%的降水變為地表水流失，40%暫時保留或蒸發，僅有5%滲入土壤．林地涵養水源的能力比裸露地高7倍．據專家測算，一片10萬畝的森林，相當于一個二百萬立方米的水庫．
（1）樹木能吸收大量降水的結構是

根

，它與吸水相適應的結構特點有

具有大量根毛，大大增加了吸水面積

．
（2）植物能大量吸水的動力來自于

蒸騰作用

，這種功能進行的主要部位是

葉片

．
（3）通過學習，你認為森林的主要作用是（至少答出三點）：

涵養水源、增加大氣濕度、增加降水量

．（3分）
（4）看了這個資料，你有何感想？

（提示：從保護森林的角度回答）

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?咸寧）阿牛的一曲《桃花朵朵開》膾炙人口，觀察右邊桃花的結構示意圖，據圖分析回答下列問題．
（ 1）從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于

器官

．
（ 2）花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫

傳粉

．
（ 3）桃的果實中，我們食用的部分是由

子房壁

發育來的．
（ 4）桃樹體細胞的染色體數目是16條，那么圖中結構內的花粉的染色體數目是

8

條．
（ 5）假設該桃樹控制花色的基因組成為R，r（R為紅色，r為白色），那么紅色花的基因型可能是

RR或Rr

．
（ 6）通過學習，你認為性狀和基因的關系是

基因控制性狀

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?瀘州模擬）觀察桃花的結構示意圖，據圖分析回答下列問題．
（ 1）從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于

器官

．
（ 2）花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫

傳粉

．
（ 3）桃的果實中，我們食用的部分是由

子房壁

發育來的．
（ 4）桃樹體細胞的染色體數目是16條，那么圖中結構內的花粉的染色體數目是

8

條．
（ 5）假設該桃樹控制花色的基因組成為R，r（R為紅色，r為白色），那么紅色花的基因型可能是

RR、Rr

．通過學習，你認為性狀和基因的關系是

基因控制性狀

．

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科目：初中生物 來源：《3.3 綠色植物與生物圈的水循環》2011年單元測試卷（解析版） 題型：填空題

請你閱讀下列材料，回答問題：
據科學家實驗：一棵25年生天然樹木每小時可吸收150毫米降水，22年生人工水源林每小時可吸收300毫米降水，裸露地每小時吸收降水僅為5毫米．林地的降水有65%為林冠截留或蒸發，35%變為地下水；而在裸露地面，約為55%的降水變為地表水流失，40%暫時保留或蒸發，僅有5%滲入土壤．林地涵養水源的能力比裸露地高7倍．據專家測算，一片10萬畝的森林，相當于一個二百萬立方米的水庫．
（1）樹木能吸收大量降水的結構是    ，它與吸水相適應的結構特點有    ．
（2）植物能大量吸水的動力來自于    ，這種功能進行的主要部位是    ．
（3）通過學習，你認為森林的主要作用是（至少答出三點）：    ．（3分）
（4）看了這個資料，你有何感想？    ．

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