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20．生態系統的營養結構基礎是（　　）

	A．	生產者和分解者		B．	食物鏈和食物網
	C．	能量流動和物質循環		D．	空氣和水

分析生態系統中貯存于有機物中的化學能，通過一系列吃與被吃的關系，把生物與生物緊密地聯系起來，這種生物之間以食物營養關系彼此聯系起來的結構，稱為食物鏈．

解答解：態系統中貯存于有機物中的化學能，通過一系列吃與被吃的關系，把生物與生物緊密地聯系起來，這種生物之間以食物營養關系彼此聯系起來的結構，稱為食物鏈．生態系統中的營養關系是非常復雜的．由于一種生物常以多種生物為食，而同一種生物又常常被多種消費者取食，所以食物鏈相互交錯，這樣多條食物鏈相連就形成了食物網．所以食物鏈和食物網是生態系統的營養結構．
故選：B．

點評理解生態系統中食物鏈和食物網的概念．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列反射活動中，屬于人類特有的條件反射是（　　）

	A．	行人看到“前方修路，請繞行”的告示牌后改變行走路線
	B．	人看到酸梅時，會分泌唾液
	C．	一朝被蛇咬，十年怕井繩
	D．	有東西在眼前晃動時，人會眨眼睛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蝗蟲是農作物的頭等害蟲，干旱往往伴隨著蝗災，即所謂“旱極必蝗”．近幾年，在我國很多地區又出現了嚴重的蝗災，蝗群遷飛時遮天蔽日，聲震數里，所到之處，綠色植物被大量吃掉，轉眼便成為不毛之地．下列蝗蟲的形態結構不是與上述生活習性相適應的是（　　）

	A．	蝗蟲用氣管呼吸		B．	中胸和后胸上各生有一對翅
	C．	身體的表面有堅硬的外骨骼		D．	身體分頭、胸、腹三部分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各項與防止水分散失無關的是（　　）

	A．	蛇的體表有鱗		B．	烏龜的體表有堅硬的甲
	C．	昆蟲的體表有外骨骼		D．	蝗蟲靠氣管完成呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．我們經常在陰暗的角落里看到鼠婦，光線明亮的地方很少看到．為了探究光對鼠婦分布的影響，某實驗小組做了如下操作：在紙盒內鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上紙板，一側蓋上玻璃板．這樣兩側就形成了光亮和陰暗兩種環境，其他條件都相同，然后在兩側的中央同時放入5只健康的鼠婦，每隔一分鐘，觀察計數．統計結果如下：

環境時間	2分鐘	3分鐘	4分鐘	5分鐘	6分鐘	7分鐘	8分鐘	9分鐘	10分鐘
明亮環境（只）	5	3	4	2	1	1	0	1	0
陰暗環境（只）	5	7	6	8	9	9	10	9	10

（1）如果你是該組成員，根據以上探究提出的問題是：光會影響鼠婦的分布嗎？
（2）根據實驗數據分析，你的結論是：光會影響鼠婦的分布．
（3）此探究實驗，變量是光．為鼠婦提供的兩種環境中，實驗組為明亮環境．
（4）在自然界中，每種生物除了受非生物因素的影響，還會受到其他生物的影響，生物與生物之間往往有捕食關系、合作關系等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在食物鏈：植物→鼠→蛇中，如果人們大量捕蛇，那么近期內會發生（　　）

	A．	蛇的數量會增加		B．	鼠的數量增加，會造成鼠害
	C．	鼠的數量不變		D．	鼠的數量減少，不會帶來鼠害

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．蒸騰作用是指：水分以氣體狀態從植物體內散發到體外的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．以下關于血液成分的說法，不正確的是（　　）

	A．	血紅蛋白在含氧量高的地方與氧結合
	B．	血紅蛋白在含氧量低的地方與氧分離
	C．	紅細胞能運氧主要因為血紅蛋白含鐵
	D．	成熟紅細胞有細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪項都是生命特征的表現（　　）

	A．	病毒繁殖后代和母牛哺育小牛		B．	森林著火和．蘋果樹開花
	C．	獵豹捕食和鐘乳石漸漸長大		D．	雪花飄和美麗的珊瑚礁

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