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2.使用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時,發現視野中無光斑,原因可能是( 。
A.未放置載玻片B.制作裝片時,未使用染色劑
C.物鏡未對準通光孔D.未從口腔內刮取上皮細胞

分析 光學顯微鏡的使用步驟:(1)取鏡和安放①右手握住鏡臂,左手托住鏡座;②把顯微鏡放在實驗臺上,略偏左.安裝好目鏡和物鏡. (2)對光 ①轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔.注意,物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離;②把一個較大的光圈對準通光孔.左眼注視目鏡內,右眼睜開,便于以后觀察畫圖.轉動反光鏡,看到明亮視野.(3)觀察 ①安裝裝片:把所要觀察的載玻片放到載物臺上,用壓片夾壓住,標本要正對通光孔;②調焦:轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本,直到物鏡接近載玻片.這時左眼向目鏡內看,同時反向轉動粗準焦,使鏡筒緩緩上升,直到找到物象,物象不清晰,再調節細準焦螺旋,使物象更加清晰.(4)整理實驗臺收鏡.

解答 解:使用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時,發現視野中無光斑,原因可能是物鏡未對準通光孔.
故選:C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握顯微鏡的使用方法步驟.外界光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標本、物鏡、鏡筒、目鏡,才能進入到人的眼睛.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.要觀察“上”字裝片,正確完成了對光、放片兩個步驟后,用低倍鏡尋找物像時,向后轉動粗準焦螺旋,鏡筒上升到最高點,還是沒有找到物像.接下來應該進行的操作是( 。
A.前后轉動細準焦螺旋,繼續尋找物像
B.轉動物鏡轉換器,換用高倍鏡繼續尋找物像
C.眼睛看著物鏡,向前轉動粗準焦螺旋,使鏡筒降至最低
D.左眼看著目鏡,向前轉動粗準焦螺旋,使鏡筒下降,繼續尋找物像

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列依次屬于系統、器官、組織、細胞的一組( 。
A.呼吸系統、種子、莖、鴨蛋B.運動系統、果實、花、變形蟲
C.神經系統、心臟、血液、衣藻D.消化系統、肝臟、蘿卜、香菇

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列對生物和非生物的說法不正確的是( 。
A.生物對外界刺激有反應,而非生物對外界刺激無反應
B.生物能運動,而非生物不能運動
C.生物需要營養,而非生物不需要營養
D.生物能生長發育,而非生物不能生長發育

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.人體細胞的代謝與各系統密切相關,如圖表示人體的某些系統與組織細胞間的相互關系,其中①~④表示生理過程或物質.請回答下列問題:

(1)若①是淀粉徹底消化的產物(葡萄糖),那么淀粉被消化和吸收的主要場所是小腸.
(2)肺是呼吸系統中的重要的器官,肺泡肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞(只需填一個)的結構特點與其功能相適應.
(3)若④表示血液進入腎臟,則血漿中的多數物質通過腎小球的濾過作用而形成原尿.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.“H7N9禽流感”于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發現.截止昨天 我省昨再確診2人感染H7N9禽流感,分別來自蕭山、椒江. 今年浙江禽流感感染者已增至14人,杭州現在已經不交易活禽.“H7N9禽流感”主要經呼吸道傳播,也可通過其他途徑.患者一般表現為流感樣癥狀,重癥患者病情發展迅速,表現為重癥肺炎,引起并發癥而導致死亡.
在所給信息中:甲型H7N9禽流感病毒屬于病原體(填“傳染源”或“病原體”);從該病的主要傳播途徑看,“H7N9禽流感”屬于呼吸道傳染。ㄌ顐魅静〉姆N類).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.“珍愛生命,關注健康”對每個人是非常重要的,下列做法或認識正確的是( 。
A.青少年應大量食用含蛋白質豐富的食物,蔬菜可以不吃
B.感冒后到藥店購買最貴的抗生素服用
C.人體吸入PM2.5(也稱為可入肺顆粒物)會誘發呼吸系統疾病
D.“H7N9禽流感病毒”從傳染病的角度來看屬于傳染源

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.兩株高果(G)南瓜雜交后,后代高果(G)南瓜與矮果(g)南瓜的比例接近3:1,則這兩株親代高果南瓜的基因組合是( 。
A.Gg和GgB.GG和GgC.GG和ggD.gg和gg

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.以下是某同學對幾個實驗的認識,其中正確的是( 。
A.在探究種子發芽率時,要在種子中挑100粒好的種子進行萌發
B.在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗時,應設置陰暗和明亮兩種不同的環境
C.在低倍鏡下觀察到細胞物像模糊,可轉動轉換器換成高倍鏡進行觀察
D.制作口腔上皮細胞臨時裝片的程序為:一擦→二刮→三滴→四涂→五染

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