人們的生活和健康離不開動物，下列不正確的是（ ）
A. 動物提供肉、蛋、奶等食品
B. 人類部分衣著原料來自動物
C. 所有貴重的藥材都來自動物
D. 有些動物可供人們觀賞
科目：初中生物 來源： 題型：填空題
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 莖段要保留兩個節 | B． | 莖段下方的切成斜口 | ||
| C． | 要去掉部分葉子 | D． | 把下面一個節插入土中 |
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年陜西咸陽百靈中學八年級上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
要使一個生態系統長期存在,除了非生物的物質和能量外,至少必須具有（ ）
A．消費者和分解者 B．生產者和消費者
C．生產者和分解者 D．生產者和人
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年陜西咸陽百靈中學八年級上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
若人類對兩食物網中的鼠大量捕殺,則受到影響最嚴重的生態系統是（ ）
A．甲生態系統
B．乙生態系統
C．甲、乙兩生態系統受影響程度相同
D．無法判斷
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年陜西咸陽百靈中學八年級上10.15周考生物試卷（解析版） 題型：填空題
群體中的分工合作需要隨時交流信息。動物的__________、_________和_______等都可以起傳遞信息的作用。
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年陜西咸陽百靈中學八年級上9.30周考生物試卷（解析版） 題型：探究題
現有小鯉魚數條，金魚缸、涼開水（溶解在水中的氧氣已經除去）、池塘水等。請你設計一個實驗，探究魚在水中呼吸時，利用的是否是溶解在水中的氧氣。
（1）提出問題：魚在水中呼吸時，利用的是否是溶解在水中的氧氣？
（2）作出假設： 。
（3）設計探究方案：
①取兩個 的魚缸，編號為甲、乙，分別向其中加入等量的 和 。
②分別取5條小鯉魚放入甲、乙兩金魚缸中，觀察一段時間并記錄鯉魚的不同表現。
（4）實驗現象：一段時間后，甲中的小鯉魚 ，而乙中的小鯉魚 。
（5）根據預測現象，得出實驗結論： 。
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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題
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