精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

（1）給出圖中序號結構的名稱
1　　　
2
3　　　
4
（2）人體內有許多關節運動劇烈時就會造成脫臼，結合圖示分析一下脫臼是由于從里脫出來．
（3）運動時能減少兩骨之間摩擦的是把兩塊骨牢固地聯系在一起的是．

解：（1）關節是由關節面、關節囊和關節腔三部分組成．由圖可知：[1]關節頭，[2]關節囊，[3]關節腔，[4]關節窩，[5]關節軟骨．
關節面：是兩個（或兩個以上）相鄰骨的接觸面，其中略凸起的一面叫做關節頭，略凹進的一面叫做關節窩．關節面上覆蓋一層表面光滑的關節軟骨，可減少運動時兩骨間關節面的摩擦和緩沖運動時的震動．
關節囊：由結締組織構成，包繞著整個關節，把相鄰的兩骨牢固地聯系起來．囊壁的內表面能分泌滑液．在關節囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固．
關節腔：由關節囊和關節面共同圍成的密閉腔隙，內有少量滑液．滑液有潤滑關節軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關節的運動靈活自如．
（2）脫臼：關節頭從關節窩滑脫出來．（由于進行體育運動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所致．
運動中，關節起著支點的作用．
故答案為：（1）1關節頭；2關節囊；3關節腔；4 關節窩；（2）關節頭；關節窩；（3）5；關節軟骨；關節囊．
分析：此題考查識圖作答能力和關節的結構和功能．關節是由關節面、關節囊和關節腔三部分組成．關節面包括關節頭和關節窩．脫臼是指關節頭從關節窩滑脫出來．關節面上覆蓋一層表面光滑的關節軟骨，可減少運動時兩骨間關節面的摩擦和緩沖運動時的震動．關節囊包繞著整個關節，把相鄰的兩骨牢固地聯系起來．囊壁的內表面能分泌滑液．關節腔內有少量滑液．滑液有潤滑關節軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關節的運動靈活自如．運動中關節起著支點的作用．
點評：解答此題是理解掌握關節的結構和功能．

練習冊系列答案

同步解析與測評初中總復習指導與訓練系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?湖北）在建設“四個襄陽”的進程中，生態農業、特色農業成為我市新農村建設的一個亮點．老河口的梨、棗陽的桃，南漳、保康的香菇、木耳…在不斷為農民朋友創造經濟效益的同時，也成為我市一張張新的名片．根據所學的生物學知識，完成下列問題：
（1）某校學生小紅在棗陽桃花節游覽桃園時，入眼的滿是濃綠淺綠、姹紫嫣紅．人體的視覺是在

視覺中樞

（填部位）形成的．
（2）在桃園中，除了如織的游人外，還有許多蜜蜂在花叢中飛舞，它們在為桃花傳粉．蜜蜂的體表被覆

外骨骼

，以防止水分過度蒸發，適應陸地生活．
（3）桃樹葉片進行光合作用制造的有機物，通過

篩管

輸送到桃樹的各個部位．
（4）大力發展果樹種植，還有良好的生態效應，能夠維持生物圈中的碳--氧平衡．為了降低“溫室效應”，我們應該提倡低能量、低消耗的生活方式．請列舉一種“低碳”的生活方式：

節水、節電、節約資源的做法

．
（5）小紅在桃花節觀花時突發奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組．
②將這些桃花的雄蕊（圖中②和③）去掉，并分別套上透氣的袋子．
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉．
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上．
請根據他們的設計完成下列問題：
（a）該實驗的變量是

花粉

．
（b）步驟③和④完成的是植物生殖中的傳粉過程．
（c）傳粉、受精后，A組桃花的多數結構凋落，惟有子房繼續發育成果實，其中子房里的

⑥胚珠

（填圖中序號和名稱）發育成種子；B組桃花則沒有結果，說明給桃花授梨花花粉不能結出果實．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012年初中畢業升學考試（湖北襄陽卷）生物（帶解析） 題型：探究題

在建設“四個襄陽”的進程中，生態農業、特色農業成為我市新農村建設的一個亮點。老河口的梨、棗陽的桃，南漳、保康的香菇、木耳……在不斷為農民朋友創造經濟效益的同時，也成為我市一張張新的名片。根據所學的生物學知識，完成下列問題：
（1）某校學生小紅在棗陽桃花節游覽桃園時，入眼的滿是濃綠淺綠、姹紫嫣紅。人體的視覺是在          （填部位）形成的。
（2）在桃園中，除了如織的游人外，還有許多蜜蜂在花叢中飛舞，它們在為桃花傳粉。蜜蜂的體表被覆         ，以防止水分過度蒸發，適應陸地生活。
（3）桃樹葉片進行光合作用制造的有機物，通過        輸送到桃樹的各個部位。
（4）大力發展果樹種植，還有良好的生態效應，能夠維持生物圈中的碳——氧平衡。為了降低“溫室效應”，我們應該提倡低能量、低消耗的生活方式。請列舉一種“低碳”的生活方式：                   。
（5）小紅在桃花節觀花時突發奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：

①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組。
②將這些桃花的雄蕊（圖中②和③）去掉，并分別套上透氣的袋子。
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上。
請根據他們的設計完成下列問題：
（a）該實驗的變量是            。
（b）步驟③和④完成的是植物生殖中的傳粉過程。
（c）傳粉、受精后，A組桃花的多數結構凋落，惟有子房繼續發育成果實，其中子房里的           （填圖中序號和名稱）發育成種子；B組桃花則沒有結果，說明給桃花授梨花花粉不能結出果實。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

在建設“四個襄陽”的進程中，生態農業、特色農業成為我市新農村建設的一個亮點．老河口的梨、棗陽的桃，南漳、�？档南愎�、木耳…在不斷為農民朋友創造經濟效益的同時，也成為我市一張張新的名片．根據所學的生物學知識，完成下列問題：
（1）某校學生小紅在棗陽桃花節游覽桃園時，入眼的滿是濃綠淺綠、姹紫嫣紅．人體的視覺是在（填部位）形成的．
（2）在桃園中，除了如織的游人外，還有許多蜜蜂在花叢中飛舞，它們在為桃花傳粉．蜜蜂的體表被覆，以防止水分過度蒸發，適應陸地生活．
（3）桃樹葉片進行光合作用制造的有機物，通過輸送到桃樹的各個部位．
（4）大力發展果樹種植，還有良好的生態效應，能夠維持生物圈中的碳--氧平衡．為了降低“溫室效應”，我們應該提倡低能量、低消耗的生活方式．請列舉一種“低碳”的生活方式：．
（5）小紅在桃花節觀花時突發奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組．
②將這些桃花的雄蕊（圖中②和③）去掉，并分別套上透氣的袋子．
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉．
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上．
請根據他們的設計完成下列問題：
（a）該實驗的變量是．
（b）步驟③和④完成的是植物生殖中的傳粉過程．
（c）傳粉、受精后，A組桃花的多數結構凋落，惟有子房繼續發育成果實，其中子房里的（填圖中序號和名稱）發育成種子；B組桃花則沒有結果，說明給桃花授梨花花粉不能結出果實．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：湖北 題型：解答題

在建設“四個襄陽”的進程中，生態農業、特色農業成為我市新農村建設的一個亮點．老河口的梨、棗陽的桃，南漳、�？档南愎�、木耳…在不斷為農民朋友創造經濟效益的同時，也成為我市一張張新的名片．根據所學的生物學知識，完成下列問題：
（1）某校學生小紅在棗陽桃花節游覽桃園時，入眼的滿是濃綠淺綠、姹紫嫣紅．人體的視覺是在______（填部位）形成的．
（2）在桃園中，除了如織的游人外，還有許多蜜蜂在花叢中飛舞，它們在為桃花傳粉．蜜蜂的體表被覆______，以防止水分過度蒸發，適應陸地生活．
（3）桃樹葉片進行光合作用制造的有機物，通過______輸送到桃樹的各個部位．
（4）大力發展果樹種植，還有良好的生態效應，能夠維持生物圈中的碳--氧平衡．為了降低“溫室效應”，我們應該提倡低能量、低消耗的生活方式．請列舉一種“低碳”的生活方式：______．
（5）小紅在桃花節觀花時突發奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組．
②將這些桃花的雄蕊（圖中②和③）去掉，并分別套上透氣的袋子．
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉．
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上．
請根據他們的設計完成下列問題：
（a）該實驗的變量是______．
（b）步驟③和④完成的是植物生殖中的傳粉過程．
（c）傳粉、受精后，A組桃花的多數結構凋落，惟有子房繼續發育成果實，其中子房里的______（填圖中序號和名稱）發育成種子；B組桃花則沒有結果，說明給桃花授梨花花粉不能結出果實．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：湖北省會考題 題型：讀圖填空題

在建設“四個襄陽”的進程中，生態農業、特色農業成為我市新農村建設的一個亮點。老河口的梨、棗陽的桃，南漳、�？档南愎健⒛径诓粩酁檗r民朋友創造經濟效益的同時，也成為我市一張張新的名片。根據所學的生物學知識，完成下列問題：

（1）某校學生小紅在棗陽桃花節游覽桃園時，入眼的滿是濃綠淺綠、姹紫嫣紅。人體的視覺是在               （填部位）形成的。
（2）在桃園中，除了組織的游人外，還有許多蜜蜂在花叢中飛舞，它們在為桃花傳粉。蜜蜂的體表被覆          ，以防止水分過度蒸發，適應陸地生活。
（3）桃樹葉片進行光合作用制造的有機物，通過          輸送到桃樹的各個部位。
（4）大力發展果樹種植，還有良好的生態效應，能夠維持生物圈中的碳一氧平衡。為了降低“溫室效應”，我們應該提倡低能量、低消耗的生活方式。請列舉一種：                    。
（5）小紅在桃花節觀花時突發奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組。
②將這些桃花的雄蕊（圖中②和③）去掉，并分別套上透氣的袋子。
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上。請根據他們的設計完成下列問題：
（a）該實驗的變量是             。
（b）步驟③和④完成的是植物生殖中的傳粉過程。
（c）傳粉、受精后，A組桃花的多數結構凋落，惟有子房繼續發育成果實，其中子房里的            （填圖中序號和名稱）發育成種子；B組桃花則沒有結果，說明給桃花授梨花花粉不能結出果實。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

練習冊

高中

初中

小學

（1）給出圖中序號結構的名稱
1　　　
2
3　　　
4
（2）人體內有許多關節運動劇烈時就會造成脫臼，結合圖示分析一下脫臼是由于從里脫出來．
（3）運動時能減少兩骨之間摩擦的是把兩塊骨牢固地聯系在一起的是．