【題目】如圖模擬淀粉在消化道中的消化過程，圖中“剪刀1”、“剪刀2”分別模擬的是（ ）
A. 唾液、胃液
B. 胰液、膽汁
C. 消化淀粉的酶、消化麥芽糖的酶
D. 消化淀粉的酶、消化淀粉的酶
【答案】C
【解析】
淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖。
淀粉是大分子的營養(yǎng)物質(zhì)，在口腔內(nèi)被初步消化為麥芽糖，然后在小腸內(nèi)被消化為葡萄糖后才能被人體吸收利用。圖示中的剪刀1模擬了消化淀粉的酶，將淀粉消化成了麥芽糖。麥芽糖的分子仍然較大，還需要在小腸內(nèi)徹底消化成小分子的葡萄糖，所以，圖示中的剪刀2模擬了消化麥芽糖的酶，將麥芽糖消化成小分子的葡萄糖，這樣才能被消化道壁吸收，送入血液循環(huán)。
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黃岡課堂作業(yè)本系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】醫(yī)生用針刺激某病人的食指時，他沒有發(fā)生縮手反射；但當(dāng)他聽到醫(yī)生的指令時，卻能移動手指。根據(jù)下圖分析，此人受傷的部位是（ ）
A.①B.②C.③D.④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖示女性生殖器官，并表示受精、受精卵發(fā)育植入子宮內(nèi)膜的過程。
（1）女性的主要性器官是________；
（2）男性性器官產(chǎn)生的i和g產(chǎn)生的卵細(xì)胞在[ ] ________處相遇受精完成；受精卵分裂后形成______慢慢移動到子宮中，最后植入 __________。
（3）胚胎發(fā)育成胎兒后，最后通過___________與母體胎盤相連從母體中獲得所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小紅在學(xué)習(xí)完《綠色植物與生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后，感到獲益匪淺，生物學(xué)與生活的關(guān)系太密切了．請應(yīng)用生產(chǎn)實踐知識填空：
（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為保證作物有效地進(jìn)行光合作用，尤其是對光的充分利用，在種植農(nóng)作物時，應(yīng)當(dāng) ．
（2）在農(nóng)場溫室大棚中，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可在大棚中安裝增加 濃度的儀器（如圖）．
（3）栽花或種莊稼都需要松土，這是為了使植物的根得到充足的氧氣，保證 的正常進(jìn)行．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面圖甲的幼苗是由圖乙種子萌發(fā)而來的，你能判斷圖甲的A、B、C三部分分別是由圖乙的哪一部分發(fā)育而來的嗎？
（1）圖乙中1、2、3、4合稱為________是種子最主要的結(jié)構(gòu)，將來發(fā)育成幼苗。
（2）圖中A是由[ 3 ]________發(fā)育而來；B是由[ 1 ]________發(fā)育而來；C是由[ 2 ]________發(fā)育而來；當(dāng)種子萌發(fā)時，所需營養(yǎng)物質(zhì)由[ 4 ]________提供。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】既是地球上所有生物共同的家園，又是地球上最大生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.生物圈 B.陸地生態(tài)系統(tǒng) C.海洋生態(tài)系統(tǒng) D.城市生態(tài)系統(tǒng)
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