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9.細胞是生物體結構和功能的基本單位,它要構成植物體,首先是通過它的分化形成組織,再構成器官,最后才形成植物體.

分析 植物體的結構層次:細胞→組織→器官→植物體.

解答 解:除病毒外,細胞是生物體結構和功能的基本單位,細胞分化形成組織;有保護組織、營養組織、分生組織、輸導組織等按一定的順序形成具有一定功能的器官;由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成一個完整的植物體.
故答案為:細胞;組織;器官

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分化形成組織,由不同的組織構成器官.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.如果患了貧血病,應多吃含( 。┴S富的食物.
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.右邊是反射弧結構模式圖,若圖中5表示反射活動的效應器,則神經沖動的傳導途徑是( 。
A.1→2→3→4→5B.1→4→3→2→5C.5→4→3→2→1D.5→2→3→4→1

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.動物細胞中的能量轉換器是(  )
A.細胞核B.葉綠體C.線粒體D.B和C

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.細胞中的能量轉換器:綠色植物細胞中的葉綠體通過光合作用將光能轉換成化學能儲存在有機物中;生物細胞中的線粒體通過呼吸作用分解有機物,將儲存在有機物中的能量釋放出來并轉換成其他形式的能(如動能和熱能等).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.動物(貓)與植物(玉米)在結構層次上有哪幾方面的不同?植物無系統這個結構層次,動物有系統.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列屬于最大生態系統的是(  )
A.一片農田B.一片草原C.一條河D.生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.俄國著名生理學家季米里亞捷夫曾這樣寫到:“它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲取的光和熱,不僅養育了地球上其他的生物,而且使巨大的渦輪機旋轉,使詩人的筆揮舞”.結合圖示回答問題

(1)這段文字中的“它”在生態系統中所屬的成分是生產者.
(2)“它”是通過什么方式“竊取天火”,養育了地球上其他生物的?光合作用.
(3)“使巨大的渦輪機旋轉,使詩人的筆揮舞”所需的能量最終來源于太陽能.
(4)在以上植物中,用孢子繁殖的植物是C、D、F(填字母代號),從種子的結構上看,A和B的區別是:A的種子有兩片子葉,B有一片子葉;A的種子無胚乳,B有胚乳.A和E的不同是:A的種子外有果皮包被著,而E的種子則沒有被包被.
(5)可以用來監測空氣污染程度的指示植物是F(填字母代號),這種植物的葉片非常薄,只有一層細胞,易受有毒氣體從背腹侵入的傷害.
(6)在進化過程中,從C類植物開始具有了根(結構),該結構不僅起固定作用,同時還能吸收水分和無機鹽.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.人體形成尿液的器官是( 。
A.心臟B.肝臟C.腎臟D.

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同步練習冊答案
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