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【題目】下列有關哺乳動物的骨、骨骼肌和骨連結的敘述,錯誤的是( )

A.骨是一種結締組織

B.骨骼肌的兩端附著在同一塊骨上

C.骨連結是指骨與骨之間的連結

D.骨、骨連結和骨骼肌組成運動系統

【答案】AB

【解析】

(1)細胞是除病毒以外生物體結構和功能最小的單位器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的,組織是細胞分化的結果,細胞分化產生了不同的細胞群。

(2)每個細胞群都是由形態相似結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的,這樣的細胞群叫組織,系統能夠共同完成一種或幾種生 理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統。

(3)哺乳動物的運動系統由骨骼和肌肉組成,骨骼有骨連接和骨構成,能夠活動的骨連接是關節。

A、一塊骨,骨膜屬于結締組織,內有神經和血管,也就有了神經組織與上皮組織、肌內組織等,可見一塊骨是由幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的一個器官,不是組織,A錯誤。

B、骨骼肌有受刺激收縮的特性,骨骼肌的兩端附著在不同的兩塊骨上,骨骼肌收縮,牽動著它所附著的骨,繞著關節活動, B錯誤。

C、骨連結:是指骨與骨之間的連結。骨與骨之間借助纖維結締組織、軟骨或骨相連,形成骨連結。依據連結的不同方式,可分為直接連結和間接連結。直接連接分為纖維連結、軟骨連結和骨性結合。間接連結又稱滑膜關節,簡稱關節。關節狹義指間接連結,廣義指骨連結,C正確。

D、哺乳動物的運動系統由骨骼和肌肉組成,骨骼有骨連結和骨構成,能夠活動的骨連接是關節,骨骼肌有受刺激收縮的特性,骨骼肌收縮,牽動著它所附著的骨,繞著關節活動,于是軀體就產生了運動,D正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當烏賊受到威脅時,就釋放墨汁,將周圍的海水染黑,借機逃跑,下列關于烏賊的描述你不認同的是()

A.烏賊的這種逃跑行為屬于防御行為

B.烏賊逃跑屬于一種對外界刺激產生的反應

C.烏賊體內有退化的貝殼,叫做海縹峭,是一味中藥

D.烏賊和海葵、海蟹、珊瑚蟲等都屬于腔腸動物

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【題目】科技扶貧非常重要。邊遠某農村有一位農民在密封良好的室內種植黃瓜,開了許多花,結果卻沒有結過一條黃瓜,請你幫助分析其主要原因是(  )

A.光照不足B.室內不通風,缺乏氧氣C.沒有昆蟲,不能傳粉 D.黃瓜的花無花蕊

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A.魚的體型大多呈流線型,有利于減少水中運動時的阻力

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【題目】生物的遺傳變異和環境因素的共同作用,導致了生物的進化。_______

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【題目】下列水中生活的動物中,哪一組都是無脊椎動物( )

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【題目】小軍的爸爸每天的排尿量為正常人的數倍,還經常口渴飲水,則小軍的爸爸腎功能發生障礙的部位很可能是

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【題目】閱讀下列短文,回答相關問題。

麋鹿,又稱“四不像”,是我國特有的珍稀動物,它們喜歡成群生活在溫暖的沼澤濕地,夏天它們毛色棕紅,到冬季換毛以后,變為棕黃色,隱藏到蘆葦叢中不易被天敵發現。沼澤蚊蟲很多,它們的尾長而多毛,可以像拂塵那樣驅趕蚊蠅。它們的四蹄底面寬大,腳趾間有皮腱膜,適宜涉水和游泳。

麋鹿喜歡以苔蘚、嫩草和水生植物為食,但也會跑到農田取食莊稼,因此遭到農民的驅逐。它們性情溫和,野生狀態下會遭到棕熊等中大型肉食動物的捕食。雌性麋鹿沒有鹿角,每年58月,它們會釋放出特殊的氣味,濃烈并且不易散去,雄鹿嗅到氣味后,會開始往身上涂泥漿、用角挑戳青草來顯示自己的威武。雄鹿間很少為此而激烈爭斗,因為麋鹿群有嚴格的等級,只有鹿王才擁有唯一的交配權。雌鹿的懷孕期為270天左右,在第二年春天產仔,生產后會舔舐并吃掉裹在孩子身上的灰白色胎衣。幼鹿一出生就能站立行走,大約三個月后就可以斷奶,跟母親一起覓食。

隨著人口增長和農業的發展,麋鹿的生存環境逐漸減小,這可能是導致其野外滅絕的主要原因。近年來在北京、江蘇、湖北等地先后建立了麋鹿保護區,其中北京南海子麋鹿苑,是中國第一座以散養方式為主的麋鹿自然保護區。江蘇大豐麋鹿國家自然保護區林茂草豐,人跡罕至,適宜的生境加上保護區工作人員的精心管護,其野生麋鹿種群數量,繁殖率和存活率均居世界首位。許多個體得到野化放歸,在世界上首先培育了麋鹿野生種群,結束了數百年來麋鹿無野生種群的歷史。

1)依據文中提供信息,以下不屬于麋鹿適宜在沼澤濕地生活的特征是_____

A.冬季毛色棕黃 B.尾長而多毛 C.四蹄底面寬大 D.喜歡群體生活

2)根據文中信息寫出一條完整的食物鏈:_________________________

3)文中所敘述麋鹿的下列行為特征中,屬于學習行為的是 _____

A.雌鹿釋放特殊氣味 B.鹿群具有嚴格的等級

C.雌鹿產仔后吃掉胎衣 D.幼鹿被人類馴化

4)據文中所述麋鹿特征,其中可以用來判斷麋鹿屬于哺乳動物的依據有(至少寫出兩點):_________________

5)結合短文信息,運用所學生物學知識,寫出一條保護麋鹿的措施:__________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護生物多樣性的根本途徑是(

A.保護瀕危物種B.遷地保護C.保護基因D.就地保護

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