分析 (1)光合作用與呼吸作用的關系如表:
區別 | 聯系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細胞 | 有機物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:(1)圖甲中A吸收氧氣產生二氧化碳,因此A表示的生理活動是呼吸作用,B釋放水蒸氣,因此吧表示的生理活動是蒸騰作用.
(2)植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從[⑤](填圖乙中標號)氣孔散失.
(3)只有C光合作用才能吸收二氧化碳產生氧氣,因此植物能維持碳-氧平衡,主要是依靠生理活動C(填A、B或C)光合作用來完成.
(4)植物光合作用產生的有機物通過①中的篩管運輸.
(5)②④為表皮細胞,表皮細胞無色透明,因此細胞中沒有(填“有”或“沒有”)葉綠體.
故答案為:(1)呼吸作用;蒸騰作用
(2)⑤
(3)C
(4)篩管
(5)沒有
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的特點、葉片的結構和功能.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
食物種類 | 食物重量(克) | 含鈣量(克/100克) |
饅 頭 | 1000 | 0.03 |
青 菜 | 500 | 0.03 |
豆 腐 | 100 | 0.16 |
牛 奶 | 0 | 0.10 |
豬 肉 | 100 | 0.006 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蛙的發育過程是變態發育 | |
B. | 青蛙有抱對行為 | |
C. | 青蛙將卵產在河岸上 | |
D. | 蝌蚪發育到青蛙過程中先長出后肢,再長出前肢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚體呈梭型,可以減少游泳時水的阻力 | |
B. | 鳥類前肢變成翼,適于空中飛行生活 | |
C. | 蝗蟲有外骨骼,適于陸地干燥環境生活 | |
D. | 蚯蚓的身體分節,適于生活在濕潤的土壤中 |
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