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15.圖甲表示植物的三種生理活動,圖乙表示植物葉片結構,請據圖回答下列問題:

(1)圖甲中A表示的生理活動是呼吸作用,B表示的生理活動是蒸騰作用.
(2)植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從[⑤](填圖乙中標號)散失.
(3)植物能維持碳-氧平衡,主要是依靠生理活動C(填A、B或C)來完成.
(4)植物光合作用產生的有機物通過①中的篩管運輸.
(5)②④為表皮細胞,細胞中沒有(填“有”或“沒有”)葉綠體.

分析 (1)光合作用與呼吸作用的關系如表:

區別聯系
場所原料條件產物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機物、氧氣儲存能量相互聯系
相互依存
呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量
(2)植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的過程.
(3)葉片包括表皮、葉肉、葉脈三部分,氣孔是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔,氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制.氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”.
(4)圖甲中,A吸收氧氣產生二氧化碳,表示呼吸作用;B釋放水蒸氣,表示蒸騰作用;C吸收二氧化碳產生氧氣,表示光合作用;圖乙中,①葉脈、②上表皮、③葉肉、④下表皮、⑤氣孔.

解答 解:(1)圖甲中A吸收氧氣產生二氧化碳,因此A表示的生理活動是呼吸作用,B釋放水蒸氣,因此吧表示的生理活動是蒸騰作用.
(2)植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從[⑤](填圖乙中標號)氣孔散失.
(3)只有C光合作用才能吸收二氧化碳產生氧氣,因此植物能維持碳-氧平衡,主要是依靠生理活動C(填A、B或C)光合作用來完成.
(4)植物光合作用產生的有機物通過①中的篩管運輸.
(5)②④為表皮細胞,表皮細胞無色透明,因此細胞中沒有(填“有”或“沒有”)葉綠體.
故答案為:(1)呼吸作用;蒸騰作用
(2)⑤
(3)C
(4)篩管
(5)沒有

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的特點、葉片的結構和功能.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.資料分析:
中國營養學會將我國成年人鈣供給量定為0.8克/天,處于生長發育旺盛階段的青少年對鈣的需求量更高,但我國絕大多數人遠未達到這個標準.據調查顯示,我國95%的兒童存在不同程度的缺鈣,北京、上海、內蒙古地區小學生鈣的攝入量分別只有標準量的33%、55%、69%.可見,我國兒童缺鈣的現象比較普遍,也比較嚴重.
請仔細閱讀上面的資料并回答以下的問題.
(1)在人體消化道中吸收鈣的主要場所是小腸.鈣被吸收后進入小腸絨毛內的毛細血管.
(2)鈣是構成人體骨的重要無機鹽,兒童缺鈣易患佝僂病,對于缺鈣兒童在服用鈣片的同時,還要加服的一種維生素是維生素D.
(3)下表為王剛同學某日的食譜.王剛同學這天攝入鈣的總量為0.616克.根據表分析,王剛同學若表現出缺鈣癥狀,直接原因最可能是飲食結構不合理或食物中鈣的含量不足.如果通過喝牛奶補鈣,按照對鈣的需求量為0.8克/天計算,他這天至少應在飲食中增加184克牛奶.
食物種類食物重量(克)含鈣量(克/100克)
饅  頭10000.03
青  菜5000.03
豆  腐1000.16
牛  奶00.10
豬  肉1000.006
(4)教育部號召大力開展“豆奶工程”.從營養學的角度分析,這項工程的意義是為人體補充鈣和蛋白質.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為眼球、反射弧和耳的結構示意圖,請據圖作答:
一小時前,你匆匆走出家門,直奔考場.路邊盛開著色彩繽紛的鮮花,陣陣花香撲鼻而來,走到十字路口,突然傳來刺耳的喇叭聲,原來是紅燈亮了,你馬上停住了腳步.

(1)過馬路時,你能夠看到紅燈亮了,是因為光線經過[④]晶狀體的折射,成像在了視網膜上,通過視神經最終傳到大腦皮層的視覺中樞形成視覺.
(2)過馬路時,你能夠聽到喇叭聲,是因為聲波引起鼓膜震動,刺激了[⑨]耳蝸內對聲波敏感的感覺細胞,并最終形成了聽覺.
(3)我們看到紅燈停、綠燈行,這是一種復雜反射.
(4)在上面甲和丙兩個圖中相當于圖乙反射弧的[1]感受器的是⑤⑨.(填序號)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是自然界中二氧化碳的循環示意圖,請據圖回答:
(1)圖中的①所示的生理作用是呼吸作用,②所示的生理作用是光合作用.
(2)③過程中起作用的生物主要是腐生微生物(填“自養微生物”、“腐生微生物”或“寄生微生物”),它們在生態系統中的角色是分解者.
(3)③過程能為植物提供的物質除二氧化碳外,還有水和無機鹽.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列各組腺體中,都是內分泌腺的一組是(  )
A.卵巢、甲狀腺、胸腺B.皮脂腺、腎上腺、胰腺
C.胃腺、腸腺、汗腺D.垂體、胰腺、唾液腺

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關青蛙的說法中,不正確的是(  )
A.青蛙的發育過程是變態發育
B.青蛙有抱對行為
C.青蛙將卵產在河岸上
D.蝌蚪發育到青蛙過程中先長出后肢,再長出前肢

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.圖一為人體消化系統部分形態結構示意圖.圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請據圖回答下列問題:([]內填數字,橫線上填名稱)

(1)圖一中,消化系統的組成包括消化道和消化腺.
(2)圖二中,能夠體現營養物質被消化的主要部位是小腸,X曲線所代表的物質是淀粉該物質最終被分解為葡萄糖.
(3)圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[5]胃該器官內腺體所分泌的消化液中含有蛋白酶,在該器官內開始被化學消化的物質是蛋白質.
(4)消化食物、吸收營養的主要器官是圖中的[4]小腸,因為它里面有[6]胰腺分泌的胰液、[1]肝臟分泌的膽汁,以及其自身腺體分泌的腸液等多種消化液.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.根據人體內三種血管示意圖回答有關問題.
(1)血液在三種血管之間的流動方向是①→②→③(用圖中的編號填寫)
(2)三種血管中,①血管內血液流動速度最慢(用圖中的編號填寫).
(3)若血管①是與右心室相連的血管,則血管③內的血液是動脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.生物體的結構是與其生活環境相適應的.下列敘述錯誤的是(  )
A.魚體呈梭型,可以減少游泳時水的阻力
B.鳥類前肢變成翼,適于空中飛行生活
C.蝗蟲有外骨骼,適于陸地干燥環境生活
D.蚯蚓的身體分節,適于生活在濕潤的土壤中

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