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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
材料一：據(jù)觀測，至2012年11月底，已有2萬多只紅嘴鷗從西伯利亞飛抵昆明．隨著滇池水體質(zhì)量改善，市民愛鷗護(hù)鷗意識增強(qiáng)，“人鷗和諧”已成昆明一道亮麗景觀．
材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳種接代的機(jī)會．雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的．
材料三：隨著人類對野生動物保護(hù)意識的增強(qiáng)和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為的丟失，如野馬只會在水槽中飲水．為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力．
（1）從動物行為的獲得途徑看，材料一中紅嘴鷗的遷徙行為，屬于

先天性

行為，這種行為是由動物體內(nèi)的

遺傳物質(zhì)

決定的．
（2）材料二中的雌雄依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實(shí)例表明了動物個(gè)體之間能夠進(jìn)行

通訊

．
（3）從動物行為的獲得途徑看，材料三中野馬所形成的水坑飲水行為屬于

學(xué)習(xí)行為

，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由

生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)

獲得的行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

研究動物行為的主要方法有：

觀察

法和

實(shí)驗(yàn)

法．根據(jù)動物行為的發(fā)生，行為可分為

先天性

行為和

學(xué)習(xí)

行為．小雞從卵殼里出來，就能隨母雞啄取食物，這屬于

先天性

性行為；老馬識途，這屬于

學(xué)習(xí)

行為．

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科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043

螞蟻在一億年前就生活在地球上了，和恐龍是一個(gè)時(shí)代的。誰也沒想到，在地球上統(tǒng)治了一億六千萬年的恐龍滅絕了，而小得可憐的螞蟻卻奇跡般地活了下來。螞蟻的家族中有明確的分工：家族中最高級的就是蟻后（蟻后也稱蟻王，是一只生殖能力很強(qiáng)的雌蟻，在群體中體型最大，特別是腹部大，生殖器官發(fā)達(dá)，觸角短，胸足小，有趣、脫翅或無翅，主要職責(zé)是產(chǎn)卵，讓這個(gè)家族延續(xù)下去）；家族中的雄性公民是雄蟻（雄蟻有翅膀，頭圓小，上顎不發(fā)達(dá)，觸角細(xì)長，有發(fā)達(dá)的生殖器官，主要職能是與蟻后交配，大多數(shù)在與蟻后交配后就死去了）；家族中最辛勤、數(shù)量最多的就是工蟻（工蟻是沒有生殖能力的雌蟻，無翅，體型最小，復(fù)眼小、單眼極微小或無，上顎、觸角和三對胸足都很發(fā)達(dá)，善于步行奔走。工蟻一生都在辛勤地勞動，要不停地覓食、保衛(wèi)家園、照顧蟻后和蟻后下的卵）。認(rèn)真閱讀上述資料，并回答下列問題。

（1）螞蟻家族內(nèi)部是如何分工的？

（2）從動物行為的主要類型看，螞蟻的生活方式屬于動物行為的哪一種？

（3）此外，還有許多動物有成群生活的習(xí)慣。有人認(rèn)為，動物成群后目標(biāo)變大容易被捕食者發(fā)現(xiàn)，因此對動物的生存不利；也有人認(rèn)為動物成群后集體防御能夠有效地避開捕食者，因此對動物的生存是有利的。你是怎么看待這個(gè)問題的？

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科目：初中生物 來源： 題型：043

螞蟻在一億年前就生活在地球上了，和恐龍是一個(gè)時(shí)代的。誰也沒想到，在地球上統(tǒng)治了一億六千萬年的恐龍滅絕了，而小得可憐的螞蟻卻奇跡般地活了下來。螞蟻的家族中有明確的分工：家族中最高級的就是蟻后（蟻后也稱蟻王，是一只生殖能力很強(qiáng)的雌蟻，在群體中體型最大，特別是腹部大，生殖器官發(fā)達(dá)，觸角短，胸足小，有趣、脫翅或無翅，主要職責(zé)是產(chǎn)卵，讓這個(gè)家族延續(xù)下去）；家族中的雄性公民是雄蟻（雄蟻有翅膀，頭圓小，上顎不發(fā)達(dá)，觸角細(xì)長，有發(fā)達(dá)的生殖器官，主要職能是與蟻后交配，大多數(shù)在與蟻后交配后就死去了）；家族中最辛勤、數(shù)量最多的就是工蟻（工蟻是沒有生殖能力的雌蟻，無翅，體型最小，復(fù)眼小、單眼極微小或無，上顎、觸角和三對胸足都很發(fā)達(dá)，善于步行奔走。工蟻一生都在辛勤地勞動，要不停地覓食、保衛(wèi)家園、照顧蟻后和蟻后下的卵）。認(rèn)真閱讀上述資料，并回答下列問題。

（1）螞蟻家族內(nèi)部是如何分工的？

（2）從動物行為的主要類型看，螞蟻的生活方式屬于動物行為的哪一種？

（3）此外，還有許多動物有成群生活的習(xí)慣。有人認(rèn)為，動物成群后目標(biāo)變大容易被捕食者發(fā)現(xiàn)，因此對動物的生存不利；也有人認(rèn)為動物成群后集體防御能夠有效地避開捕食者，因此對動物的生存是有利的。你是怎么看待這個(gè)問題的？

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