【題目】當摘除一朵花的某一結構后，這朵花就不會發育成果實了。該結構最可能是
A．雄蕊 B．雌蕊 C．花瓣 D．花藥
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某一草原生態系統中食物網的示意圖，請據圖回答相關問題；
（1）生態系統中的能量最終來源于 ， 能量在沿食物鏈的傳遞過程中逐級 ．
（2）生態系統中的各種生物通過的關系構成食物鏈，該食物網中有條食物鏈．
（3）該生態系統中，鷹和蛇的關系有 ．
（4）如果把此圖看作一個生態系統，還應再加上 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】實驗與探究：三刺魚的體色為灰色或黑色，繁殖時期的雄性三刺魚，腹部變為紅色，經常相互攻擊，是什么引導他們相互攻擊的呢？科學工作者設計了以下實驗進行研究：
實驗一：將與雄性三刺魚大小、形狀、顏色完全相同的模型放入水中，可引起其余雄性三刺魚的攻擊。
實驗二：將同雄性三刺魚大小、形狀相同的而腹部顏色不呈紅色的模型入水中，其余雄性三刺魚視而不見。不引起它們的攻擊。
由此推則：引起雄性三刺魚相互攻擊的原因可能是腹部的紅色。
實驗三：將大小、形狀與雄三刺魚并不相象但模型的下半部涂上紅色的模型放入水中無一例外的受到雄性三刺魚的猛烈攻擊。由此，科學認為雄性三刺魚相互攻擊辨別對手的依據是顏色——紅色。
根據以上材料回答下例問題：
（1）科學工作者發現和提出的問題是什么？
____________________
（2）做出的假設是什么？
_________________
實驗方案、結果、結論。_____
模型形狀大小 | 腹部顏色 | 結果 | 結 論 | |
實驗一 | ||||
實驗二 | ||||
實驗三 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮臨時細胞的實驗步驟，請據圖回答：
（1）圖E的操作方法可避免________________________；
（2）圖G所滴液體為碘液，它可把細胞核內的__________染成深色，便于觀察；
（3）若此序列圖標表示制作人體口腔上皮細胞的實驗步驟，則圖D所滴液體應為______________；
（4）臨時裝片制好后，應先置于_________（高、低）倍鏡下觀察。現有某同學在觀察中發現一細胞位于視野的右下方，要將其移到視野正中央，應將裝片向__________移動。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為青蛙的生殖發育過程圖，請據圖回答下列問題：
（1）雄蛙把_________排入水中，完成_________。蛙的發育經歷了[①]_____，[②]______，[③] 幼蛙 和[④]_______四個時期。
（2）這種發育方式叫做____________。
（3）②時期的青蛙幼體用_______呼吸，生活在水中。
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