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3.光合作用需要以水和(  )作原料.
A.氧氣B.二氧化碳C.氮氣D.氫氣

分析 綠色植物的光合作用是指綠色植物在細胞的葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中的過程.可見光合作用的條件是光和葉綠體,原料是二氧化碳和水,產物是有機物和氧氣.

解答 解:綠色植物的光合作用是指綠色植物在細胞的葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中的過程.其公式可表示為:
二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣
可見光合作用的原料是二氧化碳和水,條件是光,場所是葉綠體,產物是有機物和氧氣.
故選:B

點評 只要熟練掌握了光合作用的概念,即可總結出其原料、條件和產物.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.填圖題
(1)寫出圖中各序號所代表的結構的名稱:
1.左心房2.左心室3.右心房4.右心室6.上下腔靜脈7.肺動脈
(2)圖中由2到3 的循環途徑為體循環,其主要作用是為組織細胞提供氧氣和營養物質,同時運走細胞代謝產生的代謝廢物;由4到1為肺循環,這時血液由靜脈血變成了動脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關人體神經系統結構與功能的敘述,不正確的是(  )
A.脊髓、腦干屬于中樞神經系統
B.神經系統調節機體活動的基本方式是反射
C.位于腦干的呼吸中樞是維持生命活動必要的中樞
D.在任何情況下,脊髓里的神經中樞都要受到大腦的控制

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖一是一個小小的生態瓶,瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等,圖二是生態瓶中不同生物成分之間的相互關系示意圖,據圖回答:
(1)這個生態瓶可以看作是一個生態系統,瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是光能.
(2)在生物學上,把二氧化碳、水、A、C等影響生物B生物生活和分布的因素統稱為生態因素.
(3)圖二中A位生態瓶中的生產者,則C為分解者.
(4)生態瓶中的物質和能量是沿著食物鏈流動的.

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18.對骨折后骨的愈合有重要作用的是(  )中的成骨細胞.
A.骨松質B.骨髓C.骨密質D.骨膜

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8.雙受精是(  )所特有的現象.
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.綠色開花植物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.閱讀下列資料,然后回答問題:
青蛙屬于兩棲綱的動物,成體基本無尾,卵一般產于水中,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經過變態,成體主要用肺呼吸,但多數皮膚也有部分呼吸功能.蛙類分布在除了加勒比海島嶼和太平洋島嶼以外的全世界.但目前在全世界迅速地減少,主要原因是環境污染造成的,還有氣候的變化,外來物種的侵入,由于人類擴張造成棲息環境的縮小等原因.人類的生活擴張使青蛙不斷的減少,現在很少能在森林和沼澤中見到青蛙.
(1)青蛙屬于兩棲的動物.
(2)青蛙的發育經歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個時期,屬于變態發育.青蛙的幼體用鰓呼吸,成體主要用肺呼吸,皮膚能輔助呼吸.
(3)由材料可知,蛙類數量迅速地減少的主要原因是水污染
(4)雌雄蛙雖有抱對現象,但它們的受精方式卻屬于體外受精.(填“體內”或“體外”)
(5)青蛙捕食大量田間害蟲,對人類有益.它不單單是害蟲的天敵、豐收的衛士.那熟悉而又悅耳的蛙鳴,其實就如同是大自然永遠彈奏不完的美妙音樂,是一首恬靜而又和諧的田野之歌.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,有蛙的叫聲農民就有播種的希望,有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂!請你設計一些宣傳標語呼吁人們共同保護青蛙,保護兩棲動物.禁止人工捕殺青蛙、保護農田等.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示某草原生態系統各成分之間的關系.請據圖回答下列問題:
(1)圖中的植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者.
(2)通過食物鏈和食物網,生態系統進行著物質循環和能量流動,且能量傳遞具有單向性和逐級遞減的特點.
(3)菏澤市牡丹區杜莊村的一些瓜農,利用農作物秸稈反應堆技術在大棚內種植甜瓜,使甜瓜提早上市,取得了較好的經濟效益.這種技術不但提高了大棚內的溫度,而且提高了土壤的肥力,它主要是利用了腐生細菌和真菌等分解者,將秸稈中的有機物分解成供甜瓜利用的簡單物質,并釋放出二氧化碳.

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13.下列敘述中,不屬于肺適于氣體交換的主要結構特點是(  )
A.人體的肺泡總數約為3億個,肺泡總面積約有100 m2
B.肺泡壁薄,由單層細胞構成
C.肺位于胸腔,左右各一個
D.肺泡外表面纏繞著豐富的毛細血管

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同步練習冊答案
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