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【題目】2014年國際生物多樣性日的主題為“島嶼生物多樣性”,全世界有一半的海洋資源位于島嶼水域。廈門島海域軟體動物資源十分豐富,與我們日常生活息息相關。

(1)日常生活中,海洋軟體動物用途廣泛,例如文蛤、牡蠣可以______;烏賊的殼(海螵蛸)可以______

(2)如圖所示的縊蟶是廈門常見軟體動物。寫出圖中所指結構的名稱:①是______;③是______

(3)“研究表明,一些濾取水中食物的海洋軟體動物,體內容易積聚污染物,還可能傳染甲型肝炎等傳染病。”從人與環境的角度,談談這句話給你的啟示______。(一條即可)

【答案】食用入藥貝殼斧足保護環境,不能污染環境,要做到:不亂扔垃圾,禁止企業污水任意排放等

【解析】

軟體動物的形態結構差異較大,種類繁多,約10多種但基本結構是相同的:身體柔軟,具有堅硬的貝殼.軟體動物有很多種類對人類有益,有些也對人類有一定危害

(1)軟體動物有很多種類對人類有益,海洋軟體動物用途廣泛,例如文蛤、牡蠣等富含蛋白質和多種維生素,可以食用;烏賊的殼(海螵蛸)可以入藥

(2)如圖所示的縊蟶是廈門常見軟體動物圖中①是貝殼,起保護作用;③是斧足,是運動器官

(3)從人與環境的角度,這句話的啟示:人類要保護環境,不能污染環境,要做到:不亂扔垃圾,禁止企業污水任意排放等

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下圖形表示相關概念間的層次關系,錯誤的是

A. B.

C. D.

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【題目】影響生物生活的環境因素可分為兩類,一類是_____因素,包括_______________等非生物因素,另一類是_____因素.

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【題目】在觀察蠶豆葉下表皮實驗時,王剛同學用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物 像效果,如圖所示。請回答:

1)顯微鏡結構中,A的名稱是_________C的名稱是_________

2)李紅在實驗中,觀察到的效果由甲變成乙,(物像向左上移)他應將裝片向______ 移動。

3)觀察效果由乙變成丙(物像變大),他應該轉動______ ,使低倍物鏡換成高倍物鏡。

4)觀察效果由丙到丁,他應調節顯微鏡的[____ ](填圖號序號)。

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【題目】苔蘚植物可以作為空氣污染檢測指標植物的原因是

A葉很薄,抵抗有毒氣體的能力弱

B可以分解利用二氧化硫等有害氣體

C一旦干燥便會死亡

D植株矮小

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【題目】圖表示某草原生態系統的食物網,請據圖分析回答下列問題。

(1)從生態系統成分分析,草和樹屬于________,該圖只表示出了該生態系統的部分生物,沒有表示出的生物部分是________;在此生態系統中,________就是沿著食物鏈和食物網流動的。

(2)如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累,則體內有毒物質含量最高的是________

(3)圖中不同生物之間由于________關系形成的鏈狀結構,叫作食物鏈;圖中共有________條食物鏈,寫出最長的一條食物鏈:____________________

(4)圖中貓頭鷹和蛇之間的關系是____________

(5)在這個生態系統中,當雨量充沛、氣候適宜時,草生長得繁茂,在一段時間內昆蟲的數量會增加;隨著昆蟲數量的增加,草的數量會________(填“增加”或“減少”),這說明生態系統具有________能力;如果由于過度放牧、鼠害、蟲害等原因,導致出現荒漠化,從生物與環境的關系看,這種現象屬于______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是由圖乙發育而來的,下列說法錯誤的是

A. 圖甲2是由圖乙6發育而來的 B. 圖乙7發育成圖甲3

C. 圖甲1是由圖乙5發育而來的 D. 圖乙7發育成圖甲1

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖顯示制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的兩個操作步驟,據圖回答問題.

1)圖中甲往裝片上滴加的液體是 ,滴加該液體的目的是

2)圖中乙往裝片上滴加的液體是 ,滴加該液體的目的是

3)制作裝片前,先將口漱凈的目的是

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【題目】右圖是植物細胞的相關概念圖,下列描述錯誤的是

A. A是一層緊貼在細胞壁內側非常薄的膜

B. a可以表示能夠控制物質進出細胞

C. B中的能量轉換器一定包括線粒體

D. 細胞進行分裂時,C先由一個分成兩個

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