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(2006?益陽二模)非典性肺炎簡稱非典,是一種傳染性很強的呼吸道疾病,患者有發熱、干咳、白細胞不升高、肺部X光線檢測有陰影等癥狀,嚴重時呼吸窘迫,2005年還沒有很好的有效的治療藥物,積極采取預防措施是控制非典的關鍵.
(1)開發和研制非典疫苗,用它接種到人體內,使用權人體獲得對非典的免疫,這是
特異性
特異性
免疫的一種方法;
(2)2005年3月沅江教育局要求各學校定時測量體溫,貫徹“早發現,早隔離”的預防方針,是抓哪一環節來切斷傳染病流行的?
(3)非典病毒在“非典”的傳染中屬于
B
B
,患非典的人屬于
A
A

A.傳染源         B.病原體          C.傳播途徑            D.易感人群.
分析:此題考查了傳染病的預防、分類和有關特異性免疫的知識,分析解答.
解答:解:(1)、注射的SARS疫苗相當于抗原,體內產生的抵抗SARS病毒的特殊蛋白質屬于抗體.這種免疫是人出生以后才產生的,只能對SARS病毒起作用,因而屬于特異性免疫. 
(2)、在預防非典時,患者屬于傳染源,對患者進行早發現,早隔離,是針對傳染源所采取的措施,應該屬于控制傳染源.
(3)、病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統稱.微生物占絕大多數,包括病毒、衣原體、立克次體、支原體、細菌、螺旋體和真菌;寄生蟲主要有原蟲和嚅蟲.所以傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環節,而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物.
故答案為:(1)特異性  (2)控制傳染源   (3)B   A
點評:傳染病的知識往往與免疫的知識相關聯,所以最好把這兩部分知識結合起來學習.
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密閉玻璃罩內的氧氣被消耗完了
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;
實驗二:接著,他把一盆植物和一枝點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩內,他發現植物能夠長時間的活著,蠟燭也沒有熄滅,原因是
植物的光合作用吸收二氧化碳產生氧氣
植物的光合作用吸收二氧化碳產生氧氣
;
實驗三:他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩內,他發現植物和小白鼠能夠正常的活著,如是他得出結論:
植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸變得污濁的空氣
植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸變得污濁的空氣
;后來,荷蘭科學家英格-豪斯證明了只有在陽光的照射下,普利斯特利的實驗才能獲得成功,經過科學家們一代又一代的努力,光合作用終于被人們發現了.

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