【題目】夏天，受潮的糧食和皮鞋常常發霉，這些霉菌是由什么發育而來的
A. 孢子 B. 菌絲 C. 芽孢 D. 子實體
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為“探究唾液的消化作用”的實驗過程，下列相關說法錯誤的是（ ）
A.進行實驗前可根據所學知識和經驗作出相應的假設
B.該實驗中，④號試管是重復實驗，可減少實驗誤差
C.滴加碘液后，①號②號和⑤號試管中的溶液變藍，③號試管中的溶液不變藍
D.本實驗的結論是唾液可以催化淀粉的分解，催化作用需要適宜的溫度
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】吃甘蔗時，向要削去堅硬的外皮，然后咀嚼乳白色的結構會有許多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉．從結構層次的角度分析，堅硬的外皮、乳白色的結構、咀嚼后的蔗渣分別是（ ）
A. 上皮組織、營養組織、分生組織
B. 保護組織、營養組織、輸導組織
C. 保護組織、輸導組織、結締組織
D. 上皮組織、營養組織、輸導組織
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某小組的同學想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣，他們設置了如圖所示的實驗裝置進行探究，請根據實驗回答問題：（注：1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的熱量）
（1）A裝置的花生仁為2克，燃燒前，燒杯中的水溫為10℃，燃燒后，燒杯中的水溫為70℃（數據為實驗重復3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________焦。
（2）B裝置的核桃仁為2克，燃燒前，燒杯中的水溫為10℃，燃燒后，燒杯中的水溫為75℃（數據為實驗重復3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________焦。
（3）如果兩個操作過程科學規范，依據（1）和（2）得出的結論是___________。
（4）如果用同樣大小的硬紙筒代替易拉罐，得到的實驗數據會發生怎樣的變化？ _______________________________________________________________。
（5）怎樣做才能盡量減少花生仁或核桃仁燃燒中熱量的散失?（寫出一點即可）_________________________________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在自然界中，動物的保護色普遍存在．用達爾文的進化論觀點分析，動物保護色的形成是（ ）
A. 環境變化的結果 B. 生存斗爭的結果
C. 自然選擇的結果 D. 食物不同的結果
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