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19.臺州市的一位村民在自家番薯地里挖出一個巨型番薯,重達75斤,直徑超過60厘米,如圖所示.
(1)該巨型番薯與普通番薯在性狀上有很大的差異,這種差異體現了生物具有
變異這一普遍的現象.
(2)食用番薯后,糖類物質被消化成葡萄糖進入血液,一段時間后,發現人體血糖含量并不會明顯增加,這與胰島素(填一激素名稱)的調節密切相關.

分析 (1)變異是指親子間和子代個體間的差異.按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.
按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的,可以遺傳給后代;由環境改變引起的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代.
(2)胰島素是由胰島分泌的.它的主要作用是調節糖的代謝,具體說,它能促進血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.

解答 解:(1)番薯是由優良基因的種子培育出來的,基因決定生物的性狀,因此該巨型番薯與普通番薯在性狀上的差異,是由基因決定的,這種差異體現了生物具有變異這一普遍的現象.
(2)萄糖被吸收進入血液后,導致血糖超過正常含量,刺激體內的感受器,引起激素調節,胰島分泌的胰島素增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.
故答案為:(1)變異;
(2)胰島素.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握變異的概念和原因,胰島素的作用.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.圖甲是生態系統中碳循環示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動方向.
(1)在如圖表示的生態系統中,分解者是B,C→A表示的生理過程是光合作用.
(2)碳元素在生物群落和無機環境之間的循環主要是以二氧化碳形式進行的.
(3)若上述生態系統代表農田生態系統,農民下田拔草,捕捉害蟲,噴灑農藥,目的是調整農田生態系統的能量流動,使能量更多地流向對人類最有益的部分.
(4)若該生態系統能量流動傳遞效率為10%,下列對此理解正確的是B.
A.上一營養級約有10%的個體被下一營養級吃掉
B.上一營養級約有10%的能量流到下一營養級
C.每一營養級通過呼吸作用消耗的能量為90%
D.分解者能量約占生產者能量的10%

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列動物中,主要運動方式為游泳的是(  )
①鯨  ②海鷗  ③鯽魚  ④蝗蟲  ⑤海豚  ⑥蛇  ⑦袋鼠  ⑧蚯蚓.
A.④⑥⑧B.②⑤⑥C.①③⑤D.①②③

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列與生物分類有關的敘述,不正確的是(  )
A.種是分類的基本單位
B.分類的主要依據是生物的相似程度
C.同種生物的親緣關系最遠
D.分類單位越大,包含的生物種類越多

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.請將下列功能與其相適應的器官用線段連接.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你軍”、“蘋什么”這些帶著灰色幽默的網絡詞匯,生動地展現了生活食品價格的上漲在民眾和媒體中引起的情緒.下列有關分析錯誤的是(  )
A.每一粒豆都是由一個受精卵發育而成的
B.蘋果樹結構層次:細胞→組織→器官→一棵蘋果樹
C.大豆、大蒜、生姜、蘋果細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核
D.吃生姜時感覺有辣味,這種感覺是在大腦皮層形成的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.體育加試前,老師要求同學們先做適當的“熱身”運動,以保護身體,并提高測試成績.關于“熱身”運動的作用原理,有以下說法:
①“熱身”運動能適當加快血液循環速度與呼吸頻率,可以更好地保證劇烈運動時肌體細胞的氧氣和營養;
②“熱身”運動能適當提高體溫,以增強體內酶的活性,加快呼吸作用釋放能量;
③“熱身”運動能把機械能轉變成熱能和化學能,先儲存在肌肉中,劇烈運動時放出儲存的能量,可以提高運動成績;
④“熱身”運動能刺激全身器官及組織,使神經系統、內分泌系統處于“待命”狀態,測試時能更好地協調全身機能.
以上解說中,正確的是(  )
A.只有①②B.只有①②③C.只有①②④D.①②③④全正確

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.一段時間內,某學校個別班級的學生出現高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀,陸續有多名學生出現類似癥狀.經醫生診斷,他們患上了同一種傳染病,該病通過空氣、飛沫在人群中傳播.該病的病因是下列某種病原體入侵而引起.發生這種傳染病后,學校立即對所有教室進行了消毒,該措施屬于切斷傳染途徑的方式預防這種傳染病的流行.近年來,醫療上大量濫用抗生素已引起了人們的高度關注.因為抗生素的大量使用,導致每年都有相當數量的抗生素失去作用,其原因是D
A.病菌對抗生素進行選擇的結果    B.病菌本身對抗生素具有抵抗能力
C.病菌變異的結果    D.抗生素對病菌的抗藥性變異進行選擇.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.在人體的基本組織中,具有營養、連接、支持和保護等功能的組織是(  )
A.結締組織
B.上皮組織和結締組織
C.上皮組織、肌肉組織和結締組織
D.上皮組織、肌肉組織、神經組織和結締組織

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同步練習冊答案
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