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17．

觀察圖，回答下列問題
（1）女性的主要生殖器官是[②]卵巢，它產生的生殖細胞和精子在[③]輸卵管結合，形成受精卵，標志著生命開始．
（2）胚胎在媽媽的[①]子宮發育，胚胎和胎兒在發育時通過胎盤從母體獲得所需要的養料
和氧氣，胎兒每時每刻產生的二氧化碳等廢物也是通過胎盤經母體排出．

分析圖中①子宮，②卵巢，③輸卵管，④陰道．

解答解：（1）①卵巢能產生卵細胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，它產生的生殖細胞和精子在輸卵管結合，形成受精卵，標志著生命開始．
（2）①子宮是胚胎發育的場所，胎兒在母體子宮內發育，能通過胎盤和臍帶從母體中獲得所需要的養料和氧氣；胎兒產生的二氧化碳等廢物，也能通過胎盤經母體排出．
故答案為：（1）②卵巢；③輸卵管；
（2）①子宮；養料；氧氣；二氧化碳

點評本題主要考查女性生殖系統的結構，對其各組成部分的不同功能進行明確的區分是解題的關鍵．

練習冊系列答案

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14．為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學設計了如下兩套實驗方案：
方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細菌，丁組不接種細菌，兩組都放在無菌的環境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
請根據上述實驗方案，回答下列問題：
（1）該探究實驗提出的假設是細菌對植物遺體具有分解作用．
（2）方案一中的實驗變量是接種細菌．
（3）方案二中的實驗變量是接種細菌，最終可能獲得的實驗結果是丙組的被分解．
（4）比較以上兩種實驗方案，你認為較科學的是實驗方案不同數種和接種細菌，原因是該方案符合丙原則．
（5）實驗過程中要添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤，這樣做的原因是為細菌生長繁殖提供適宜的水分條件．

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8．

如圖所示為某些微小生物的形態圖，請據圖回答下列問題
（1）A與C的細胞結構相比，A的細胞內沒有成形的細胞核．
（2）D是青霉，它可以通過產生大量的孢子來繁殖后代
（3）在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開C（填字母）
（4）A、B、C、D在生態系統中，作為分解者參與物質循環．

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5．從體溫方面看，兩棲類和爬行類都屬于變溫動物．

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12．人類的起源和進化，除遺傳和變異的因素外，還有自然選擇、隔離、遷徙等，此外人類使用工具和進行勞動，也是一個重要因素，勞動創造了人類，也選擇了人類本身．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．

人類從生物圈中獲取物質，并通過血液循環來運輸，如圖為血液循環途徑示意圖．
（1）寫出肺循環的路徑：B→1→肺部毛細血管→4→C．
（2）營養物質的吸收、氧氣進入血液的主要部位分別是小腸和肺．內分泌腺產生的激素直接進入腺體的毛細血管，并隨著血液循環輸送到全身各處，參與一些生命活動的調節．
（3）人體內物質分解產生的二氧化碳、尿素和多余的水分等代謝廢物排出體外的途徑有3條．
（4）紅細胞中血紅蛋白的含量過低時，就會出現貧血的癥狀，在設計菜譜時要搭配一定量的含蛋白質和鐵質豐富的食物．某人空腹時的血糖濃度經常高于正常范圍，最可能的原因是他體內的胰島素分泌不足．某人排出的尿液中含有大量葡萄糖，說明腎臟的腎小球發生了病變．

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9．哺乳動物的運動不是僅靠運動系統就能完成的，還需要（　　）