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番茄的果皮,果肉和其中的“筋絡(luò)”分別于下列組織中的(  )
①分生組織    
②營養(yǎng)組織    
③保護(hù)組織
④輸導(dǎo)組織
⑤上皮組織.
A、③②④B、①②⑤C、②③④D、③②①
分析:植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等,它們各有不同的特點和功能.據(jù)此答題.
解答:解:保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能;營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機物.植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織;分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織.如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織;輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,屬于輸導(dǎo)組織.
  番茄果實的皮能保護(hù)內(nèi)部的結(jié)構(gòu),屬于保護(hù)組織;里面的果肉富含豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織;筋絡(luò)屬于輸導(dǎo)組織,可見A正確,符合題意.
故選:A
點評:這部分內(nèi)容是考試的重點,要熟練掌握,但不能硬背感念.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泉州質(zhì)檢)為探究番茄果實的結(jié)構(gòu)層次,某興趣小組將番茄的果皮.果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時裝片,看到如下三個顯微物像.請據(jù)圖分析:

(1)制作番茄臨時裝片時,應(yīng)用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和
蓋玻片
蓋玻片
等.
(2)用顯微鏡觀察臨時裝片時,應(yīng)轉(zhuǎn)動
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔,并將玻片標(biāo)本放在載物臺上正對通光孔的中心.
(3)顯微鏡下,番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿,屬于
營養(yǎng)
營養(yǎng)
組織,如圖[
B
B
].
(4)觀察到的“筋絡(luò)”能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織,其運送的水分由植物的
(器官)從土壤中吸收,吸收和運送水分的動力來自植物的
蒸騰
蒸騰
作用.這種組織貫穿于植物體的各個器官中,將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體.
(5)番茄果實由多種組織按一定順序結(jié)合起來,說明番茄果實所屬的結(jié)構(gòu)層次是
器官
器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

為探究番茄果實的結(jié)構(gòu)層次,某興趣小組將番茄的果皮,果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時裝片,看到如下三個顯微物像.據(jù)圖分析:

(1)制作番茄臨時裝片時,應(yīng)用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的
載玻片
載玻片
蓋玻片
蓋玻片
等.
(2)用顯微鏡觀察臨時裝片時,應(yīng)使低倍物鏡對準(zhǔn)
通光孔
通光孔
,并將玻片標(biāo)本正確放在
載物臺
載物臺
上.
(3)顯微鏡下,番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿,屬于
營養(yǎng)
營養(yǎng)
組織,如圖[
B
B
].
(4)觀察到的“筋絡(luò)”能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織,其運送的水分由植物的
(器官)從土壤中吸收的.
(5)番茄果實由多種組織按一定順序結(jié)合起來,說明果實所屬的結(jié)構(gòu)層次是
器官
器官

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

為探究番茄果實的結(jié)構(gòu)層次,某興趣小組將番茄的果皮,果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時裝片,看到如下三個顯微物像.據(jù)圖分析:

(1)制作番茄臨時裝片時,應(yīng)用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的______和______等.
(2)用顯微鏡觀察臨時裝片時,應(yīng)使低倍物鏡對準(zhǔn)______,并將玻片標(biāo)本正確放在______上.
(3)顯微鏡下,番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿,屬于______組織,如圖[______].
(4)觀察到的“筋絡(luò)”能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于______組織,其運送的水分由植物的______(器官)從土壤中吸收的.
(5)番茄果實由多種組織按一定順序結(jié)合起來,說明果實所屬的結(jié)構(gòu)層次是______.

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科目:初中生物 來源:2012年福建省泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:解答題

為探究番茄果實的結(jié)構(gòu)層次,某興趣小組將番茄的果皮.果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時裝片,看到如下三個顯微物像.請據(jù)圖分析:

(1)制作番茄臨時裝片時,應(yīng)用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和______等.
(2)用顯微鏡觀察臨時裝片時,應(yīng)轉(zhuǎn)動______,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔,并將玻片標(biāo)本放在載物臺上正對通光孔的中心.
(3)顯微鏡下,番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿,屬于______組織,如圖[______].
(4)觀察到的“筋絡(luò)”能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于______組織,其運送的水分由植物的______(器官)從土壤中吸收,吸收和運送水分的動力來自植物的______作用.這種組織貫穿于植物體的各個器官中,將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體.
(5)番茄果實由多種組織按一定順序結(jié)合起來,說明番茄果實所屬的結(jié)構(gòu)層次是______.

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科目:初中生物 來源: 題型:

番茄(西紅柿)的果皮、果肉和其電的“筋絡(luò)”分別屬于下列組織中的(   )

①輸導(dǎo)組織    ②分生組織       ③營養(yǎng)組織         ④保護(hù)組織 

A.④②①                B.④①②          C.④③①                  D.④①③ 

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