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【題目】如圖甲、乙、丙分別表示某傳染病流行期間的三類人群,其中甲表示健康人群;乙與甲相比,主要是體內含該傳染病的抗體;丙是該傳染病的患者。下列分析錯誤的是(  )

A.甲是該傳染病的易感人群

B.乙、丙是該傳染病的傳染源

C.①過程最有效的辦法是接種疫苗

D.②③分別表示健康人感染患病和痊愈過程

【答案】B

【解析】

傳染源:能夠散播病原體的人或動物。

傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。

易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。據此回答。

A.甲表示健康人群是該傳染病的易感人群,A正確。

B.乙與甲相比,主要是體內含該傳染病的抗體,乙屬于易感者;丙是該傳染病的患者屬于傳染源,B錯誤。

C.①過程最有效的辦法是接種疫苗,使易感者體內產生該傳染病的抗體,C正確。

D.丙是該傳染病的患者,②③分別表示健康人感染患病和痊愈過程,D正確。故選:B

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某家庭的遺傳圖譜,假設控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性。請據圖回答:

(1)人類雙眼皮與單眼皮在遺傳學上稱為一對_____性狀。

(2)4號的性染色體組成為______,其中X染色體來自______號。父母控制性狀的基因通過_______傳遞給子女的。

(3)若2號是單眼皮,5號是雙眼皮,5號的基因組成是_____;若6號是單眼皮,5號和6號生下一單眼皮孩子的幾率是_____。單眼皮的基因組成是__________

(4)7號和9號是表兄妹,從優生角度分析,他們不能結為夫妻的原因是后代患_____的機會大大增加。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學概念之間存在著不同的邏輯關系。如圖所示,AB概念之間的關系稱為包含關系。下列關于AB概念的組合中正確的是(

A.脊椎動物和無脊椎動物B.動物和生物

C.爬行類和鳥類D.蕨類植物和藻類植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國東海釣魚島經常刮大風,島上生存著許多無翅或殘翅的昆蟲,對這一現象的正確解釋是(

A、無翅或殘翅昆蟲更能適應環境

B.無翅或殘翅昆蟲繁殖能力強

C、有翅昆蟲全部被風刮走

D.有翅昆蟲被天敵捕食了

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是尿液形成示意圖,下列說法錯誤的是(  )

A. 腎單位中的④也屬于循環系統

B. ②和①中液體成分比較,氧和尿素含量減少

C. 若檢測到③的液體成分中存在血細胞,可推知B處器官發生病變

D. 過程A和B分別代表濾過作用和重吸收作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體是一個統一的整體,各個系統之間密切聯系,如圖是人體進行消化、呼吸、循環、排泄等部分生理活動的示意圖(其中①-⑥表示生理過程,ABCD表示人體的器官或系統),請據圖回答下列問題:

1)如果[]代表腎小球的濾過作用,則人體大部分廢物由D排出,還有一部分由C排出,則圖中[C]代表_____________

2)在[B]的主要器官中,與毛細血管結構相似的特點是:____________

3)通過[]進入血液中的物質,最終到達組織細胞中,其作用是____________

4)李光同學因霧霾天氣吸入較多的PM25(微塵顆粒)引發支氣管炎,在血液中明顯增加的成分是____________

5)王大爺在體檢時檢測到[D]排出的液體中含有葡萄糖,你認為其可能的原因是____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人在吸氣、呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化,依圖回答下列問題。

⑴A圖表示在___________,B圖表示在___________

⑵吸氣時,肋骨間的肌肉和膈肌______,使胸腔容積_______,肺內的氣壓_____大氣壓,氣體便被吸入。

⑶呼氣時,肋骨間的肌肉和膈肌_______,使胸腔容積_______,肺容積隨著________,肺內的氣壓_______大氣壓,氣體便被排出。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生物因素對生物影響的是(  )

A. 春來江水綠如藍

B. 雨露滋潤禾苗壯

C. 種豆南山下,草盛豆苗稀

D. 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某科學研究小組分別選擇綠藻和藍藻在不同pH緩沖液中進行實驗。左圖是光照裝置示意圖,右圖是實驗結果示意圖。

(1)該實驗的目的是____

(2)實驗產生的氣泡中含有的氣體主要是氧氣,其中綠藻產生氧氣的場所是____(填細胞質中某一結構名稱),在該場所中,光能轉變為____能。

(3)從上圖分析,在綠藻和藍藻中,____對pH變化適應性較強。

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同步練習冊答案
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