下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）蝗蟲在分類上屬于昆蟲，昆蟲的身體分為 _______、______、_______三部分；昆蟲的體表有__________，有保護(hù)和支持體內(nèi)柔軟器官、防止水分蒸發(fā)的作用；昆蟲的足和觸角_____（填“分節(jié)”或“不分節(jié)”）。
（2）昆蟲在分類上屬于節(jié)肢動物，下列不屬于節(jié)肢動物的是（ ）
A、蜘蛛 B、蜈蚣 C、蝦 D、沙蠶
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案
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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇宜興丁蜀學(xué)七校聯(lián)考八年級下3月階段測試生物卷（解析版） 題型：選擇題
無酒窩由顯性基因B控制，有酒窩由隱性基因b控制，一對夫婦的基因型都為Bb，他們的孩子可能是（ ）
A．全部無酒窩 B.全部有酒窩
C．部分無酒窩、部分有酒窩 D.以上都有可能
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東鄒平下八年級3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
國家衛(wèi)計委發(fā)布消息：截止到4月24日， 2014年新增人感染H7N9病例185例。下列有關(guān)禽流感預(yù)防措施的敘述中，屬于控制傳染源的是
A．公共場所定期消毒
B．加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)免疫力
C．對H7N9患者及時隔離、治療
D．在人群集中的地方戴口罩
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東鄒平下八年級3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)節(jié)是能活動的骨連結(jié)，在運(yùn)動中起支點的作用。圖2是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是( )
A．1使關(guān)節(jié)靈活
B．4使關(guān)節(jié)牢固
C．3和5共同圍成2
D．2內(nèi)的滑液由1分泌
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東鄒平下八年級3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲、蚯蚓以及各種樹木花草。下面是同學(xué)們對這些生物共同特征的描述，其中錯誤的是( )
A．都能自己制造營養(yǎng)物質(zhì) B．都能進(jìn)行新陳代謝
C．都能對外界刺激作出反應(yīng) D．都能生長繁殖
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科目：初中生物 來源：2015年廣東汕尾華僑中學(xué)八年級上冊期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
乳酸菌和酵母菌的最大區(qū)別是：〔 〕
A．乳酸菌是多細(xì)胞個體，酵母菌是單細(xì)胞個體；
B．乳酸菌沒有成形的細(xì)胞核，酵母菌有成形的細(xì)胞核；
C．乳酸菌沒有細(xì)胞壁，酵母菌有細(xì)胞壁；
D．乳酸菌只能在氧氣充足的條件下生存，酵母菌只能在缺少氧氣的環(huán)境下生存。
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科目：初中生物 來源：2015年廣東汕尾華僑中學(xué)八年級上冊期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列各項中，屬于細(xì)菌或真菌與動植物共生實例的是（ ）
A．肺炎球菌與人
B．根瘤菌與豆科植物
C．酵母菌與蘋果
D．蘑菇與腐木
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科目：初中生物 來源：2015年廣東汕尾華僑中學(xué)八年級上冊期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列各項中，哪項不是造成生物多樣性面臨威脅的原因（ ）
A．環(huán)境污染 B．濫砍亂伐 C．動物的爭斗行為 D．濫捕亂殺
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科目：初中生物 來源：2016屆江西永修軍山中學(xué)九年級下第一次模考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，據(jù)圖回答：
（1）圖中曲線乙表示 的消化。
（2）從圖中看，淀粉最終在 中徹底消化分解成葡萄糖。
下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設(shè)計的實驗方案如下表。分析完成下列問題：
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | |||||
（3）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用 號試管進(jìn)行對照實驗。
（4）如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實驗，其探究的問題是： ？
（5）實驗5分鐘后將1號試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是 (寫出一種即可)
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