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【題目】下列生物中，最低等的是（　　）

A. 海帶 B. 墻蘚 C. 腎蕨 D. 水稻

【答案】A

【解析】海帶屬于藻類植物，結構簡單，沒有根、莖、葉的分化，是最低等的植物，A正確；墻蘚是苔蘚植物，有莖和葉的分化，但沒有真正的根；B錯誤；腎蕨屬于蕨類植物，有根、莖、葉的分化，C錯誤；水稻屬于被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，是最高等的植物，D錯誤。

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為植物葉片的結構模式圖，數字表示不同結構；圖二為葉片生理活動示意圖，字母表示不同物質。請據圖回答：

（1）①和③細胞排列緊密，屬于______組織。

（2）C、D兩種物質由圖一標號______所示結構運輸。

（3）②是葉肉細胞，光合作用在該細胞的______中完成。

（4）在黑暗環境下，A代表的是______，通過圖一中的（④）______進入葉片。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是五種生物的分類圖解。有關生物及分類的敘述，錯誤的是（）

A.①②③④⑤分別代表的生物是海帶、松樹、菜豆、揚子鱷、藏羚羊

B.菜豆和松樹的親緣關系最近

C.分類單位越大，包含的生物種類越多，具有的共同特征也越多

D.藏羚羊與揚子鱷都屬于脊椎動物，建立自然保護區是保護它們的根本途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下選項是我國為保護生物多樣性而采取的措施是( )。

A. 建立自然保護區 B. 建立瀕危動物繁殖中心 C. 頒布相關法律法規 D. 以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為桃花的結構圖，下列描述錯誤的是( )

A. 過程①表示傳粉的過程

B. ②受精后可發育成桃樹種子的胚

C. 花在植物體的結構層次中屬于組織

D. 桃花的花是由花芽發育而成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學在調查某森林公園生態建設情況后繪制的食物網簡圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質相對含量。請回答下列問題：

（1）若圖一表示一個完整的生態系統，還需要補充的成分是_____。

（2）該生態系統中能量的源頭是_____，能量流動的特點是_____。

（3）若X代表該食物網中的某種生物，那么對于食物鏈：“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X既可以代表青蛙，也可以代表_____。

（4）該生態系統中，屬于初級消費者的是_____。

（5）圖二中的甲對應圖一中的生物是_____。

（6）若一段時間內鼠的數量大量減少，首先會引起植物的數量增加，但不會無限制地增加下去，這是因為生態系統具有一定的_____能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的物像，請你仔細觀察并從物像A變成物像B是做了怎樣的處理

A. 低倍鏡換成了高倍鏡 B. 玻片向右下移動了

C. 玻片向左上移動了 D. 轉動了細準焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜是農民常種植的植物，它含有豐富的維生素和果膠等營養成分。常食用南瓜能降低血糖，防止糖尿病，還能消除致癌物質。下圖是南瓜個體生長發育的圖解，請結合所學知識，據圖回答下列問題：

（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是 ________。

（2）圖中的[4]是由[2]中的 ________ 發育來的。

（3）圖中2表示的生理過程是________。

（4）圖中4是由________發育成的。在圖中[5]所示的生理過程中，所消耗的營養物質主要來自________。

（5）菜農利用某種技術，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術叫做_________。

（6）把幼嫩的南瓜莖掐斷，從莖的斷面上會滲出汁液，這些汁液主要是從莖的 _______中滲出來的。

（7）南瓜是一種蔓生草本植物，植株[6]的莖和葉都是由 _______ 發育成的。

（8）有的南瓜花不會結果，請你解釋原因 _____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“我們中國人自己的山，一定要自己登上去！”這是2019年國慶節優秀國產展映新片《攀登者》最開始時出現的一句臺詞。也正意為這句臺詞，激發了我們心中的愛國思潮和永不磨滅的攀登精神。請你根據所學生物學知識回到下列有關問題；

（1）登山過程中，登山隊員“呼吸急促，大口喘氣”。下列能模擬他們深吸氣時肺和膈肌狀態的是_____________________。

（2）懷著激動的心情觀看完獻禮祖國70華誕的電影《攀登者》后心潮澎湃。當影片中方五洲把國旗插到珠穆朗瑪峰上時，觀眾席上每個人都鼓起來熱烈的掌聲，這屬于___________________反射。整個登山過程山路崎嶇，登山者在攀登時能“平穩”前行，主要是由于_____________的調節作用。

（3）到達頂峰時，登山隊員們歡呼雀躍，這時心跳加快，血壓升高。這時人體的生命活動受____________共同調節的結果。

（4）登山隊員在山頂上遠眺云海，近看崖壁，都清晰可見，主要原因是___________的舒縮可以調節晶狀體的曲度。

（5）下山后登山隊員飽餐一頓，測得血糖含量變化情況如圖，CD段血糖含量大幅下降是由于____________的調節作用。

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