【題目】下列消化液中，不含消化酶的是：
A．膽汁； B．胃液； C．腸液； D．胰液
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是大豆種子的部分結構示意圖，下列有關敘述正確的是（ ）
A. 圖中的1、2、3組成胚，它是新植物的幼體
B. 大豆營養物質儲存在結構4中，大豆、玉米、花生種子都有兩片圖中結構4
C. 圖中結構3將發育成豆苗的根，根吸收水分的主要部位是伸長區
D. 圖中的1發育成豆苗的連接根與莖的地方，圖中的2發育成豆苗的葉和莖
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為反射弧模式圖，小明不小心被針扎到，迅速縮手，對該反射活動敘述錯誤的是（ ）
A. 縮手反射不受大腦皮層的神經中樞控制，屬于簡單反射
B. 完成縮手反射的神經傳導途徑為A→C→B→D→E
C. 如果C受損，其他部分正常，接受針的刺激后不能完成縮手反射，但能產生感覺
D. 用針扎手指，先縮手后產生感覺，說明脊髓有反射和傳導的作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我國僅次于巴西和哥倫比亞的植物是（ ）
A. 苔蘚、蕨類和種子植物 B. 苔蘚、蕨類和藻類植物
C. 蕨類、藻類和種子植物 D. 苔蘚、藻類和種子植物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“吃飯前要洗手”，是小時候媽媽和老師就開始為我們培養的衛生習慣，飯前真的需要洗手嗎？生物興趣小組的同學決定運用培養細菌和真菌的一般方法，設計實驗進行探究。請結合圖中他們的討論內容，分析回答問題。
（1）“飯前真的需要洗手嗎？”請將這一問題轉化成可以探究的具體問題表述出來_____。
（2）甲、乙、丙、丁4位同學所討論的其實是培養細菌和真菌的具體操作環節，請用4位同學的代號，將他們針對的操作環節按先后順序進行排列_____。
（3）甲同學提出“應該將手上的細菌和真菌接種到培養基上”，在該實驗中“接種”的具體操作方法是_____。
（4）乙同學提出“培養皿和培養基在接種前要高溫處理”，其目的是_____。
（5）丙同學提出“培養細菌和真菌需要培養基，要問老師怎樣配制培養基”，這是因為絕大多數細菌和真菌的營養方式是_____，因此，需要從培養基中獲得生存所需的營養物質有_____。
（6）丁同學的問題“最后能夠看到的是什么呢？”指向了實驗的結果，最終能夠用肉眼看到的是細菌和真菌的_____。
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