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下表為科學家通過研究獲得的一些信息（“√”表示能夠存活，“－”表示不能存活）
下列說法錯誤的是
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A． |
該實驗研究的是水體pH變化對部分生物的影響
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B． |
水體pH為3.0～4.5時，最適合這些生物生存
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C． |
上述生物中，牛蛙胚胎在水體pH變化時存活范圍最大
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D． |
水體pH發生變化可能是由酸雨造成的
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答案：B
解析：
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解析：本題考查讀表分析能力。該實驗研究的是水體pH變化對部分生物的影響，當水體pH為3.0～4.5時，所有生物均無法生存，牛蛙胚胎在水體pH在4.5到7.0時均能生存，其他生物則不能，酸雨可造成水體pH發生變化。
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練習冊系列答案
相關習題
科目：初中生物
來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級上冊
題型：
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漳州蘆柑柑果扁圓，形如“八卦”，被視為柑中極品。果農在果園放養蜜蜂后蘆柑結果率明顯提高，這是因為蜜蜂能促進
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A． |
開花
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B． |
傳粉
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C． |
子房發育
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D． |
花粉成熟
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科目：初中生物
來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級上冊
題型：
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“基因型身份證”主要是利用國內外最先進的DNA指紋技術，選取若干個固定的遺傳基因位點進行鑒定。位點上的信息主要來自人體細胞的
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A． |
細胞膜
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B． |
細胞質
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C． |
細胞壁
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D． |
細胞核
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科目：初中生物
來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級上冊
題型：
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表內是探究螞蟻食性的過程。屬于科學探究過程中作出假設步驟的是
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A． |
步驟1
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B． |
步驟2
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C． |
步驟3
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D． |
步驟4
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科目：初中生物
來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級上冊
題型：
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先在野外認真地觀察蚯蚓的爬行，根據你的觀察情況，提出你的假設，并設計一個實驗，探究“蚯蚓是怎么爬行的？”
（1）提出問題：________
（2）提出假設：________
（3）設計實驗：
①制定計劃：________
②實施計劃：________
（4）得出結論：________
（5）把你探究的結論與其他同學交流一下。
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科目：初中生物
來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級上冊
題型：
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李明同學為了探究鯽魚“浮頭”的原因，取來兩只相同的魚缸甲、乙，并設計了下列實驗方案，試選出最合理的一種
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A． |
取大小、活力相當的兩條鯽魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲中泵入空氣，乙中不作處理，放置于相同的環境中觀察。
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B． |
取一大一小活力相當的鯽魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲用玻璃封閉，乙不作處理，放置于相同的環境中觀察。
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C． |
取大小、活力相當的兩條鯽魚，分別放入甲、乙中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環境中觀察。
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D． |
取大小、活力相當的六條鯽魚，平均投放于甲、乙中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環境中觀察。
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科目：初中生物
來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級上冊
題型：
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將一粒葡萄浸沒在量筒里的液體中，可以測量出葡萄的
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A． |
體積
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B． |
表面積
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C． |
顏色
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D． |
前三項都可以
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科目：初中生物
來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級上冊
題型：
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觀察是科學探究常用的一種方法。下列關于觀察的敘述中，不正確的是
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A． |
觀察要有明確的目標
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B． |
做好觀察記錄
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C． |
觀察的特點是直接，一般不需要很長時間
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D． |
要全面、細致、仔細
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科目：初中生物
來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級上冊
題型：
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實驗室常用的測量儀器是
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A． |
放大鏡
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B． |
試管
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C． |
顯微鏡
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D． |
天平
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