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【題目】用光學顯微鏡觀察人體血涂片時，三種血細胞清晰可見．（判斷對錯）

【答案】錯誤
【解析】解：血液的組成包括血漿和血細胞，血漿主要成分是水，血細胞又包括紅細胞、白細胞和血小板．在顯微鏡下，我們看見最多的紅細胞，紅細胞沒有細胞核，呈兩面凹的圓餅狀；看到最少的血細胞是白細胞，白細胞呈圓球狀，有細胞核；看不到的血細胞是血小板，因為血小板個體小，普通顯微鏡下很難觀察的到．
所以答案是：錯誤
【考點精析】本題主要考查了血液的組成和功能的相關知識點，需要掌握血液由血漿和血細胞組成；血液的功能：運輸、防御保護、調節體溫才能正確解答此題．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用一些關聯詞把概念聯系起來制成概念圖，可以幫助我們理解概念之間的關系．
（1）請根據呼吸作用的實質，將水、能量、有機物、二氧化碳填入概念圖的正確位置．

① ， ② ， ③ ， ④ ．
（2）請根據果實的形成過程，寫出概念圖中標號所代表的結構名稱．

① ， ② ， ③ ， ④ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“桑基魚塘”是桑茂、蠶壯、魚肥的高效人工生態系統（如圖所示），對該系統的敘述你不認同的是（　　）

A. 物質可多級利用，實現良性循環

B. 該生態系統的能量最終來自太陽能

C. 食物鏈的延長會使能量損失減少

D. 各級產物均可利用，減少了環境污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示食物鏈中能量的來源及流動，請回答：

（1）生態系統所需的能量最終來自，由生產者通過作用轉變
為能。
（2）能量是沿著逐級傳遞的。
（3）寫出這條食物鏈。此食物鏈中數量較少的生物是。
（4）圖中的箭頭表示流動的方向。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】荔枝是廣東茂名的主要水果之一，荔枝的結構層次是（）

A. 細胞→器官→系統→植物體 B. 細胞→組織→系統→植物體

C. 細胞→器官→系統→植物體 D. 細胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面的表達式子表示綠色植物體進行的①、②兩項生理活動，其中A、B分別是兩種不同的物質，對該表達式解釋正確的是（　　）

A. ①和②只能在有光的條件下進行

B. 植物體內的細胞都能進行①

C. ①所需的A和水由②提供

D. ②所釋放的能量是B中貯存的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是菠菜葉片的結構圖，請回答問題：

（1）菠菜葉片在植物體的結構層次中屬于______。

（2）圖中的①是______組織，其主要功能是______。

（3）菠菜葉與外界進行氣體交換的“窗口”是______（填寫序號）

（4）菠菜與人體相比較沒有的結構層次是______。

（5）菠菜葉肉細胞中的能量轉換器是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學習檢測不同環境中的細菌和真菌時，某小組同學想知道洗手前后手上細菌和真菌的分布情況，做了如下探究實驗。根據實驗回答問題。

	甲	乙	丙
第一步	配制培養基，分成三等份，分別裝入標號為甲、乙、丙的三個相同培養皿中
第二步	將甲、乙、丙培養皿高溫處理后冷卻
第三步	洗手前用無菌棉棒擦拭手心后迅速在甲培養基上涂抹一下	a	丙不做任何處理
第四步	將甲、乙、丙培養皿同時放到37℃恒溫箱中，培養2天
觀察現象