【題目】科學(xué)探究的一般過程的排列順序是
①發(fā)現(xiàn)問題并提出問題 ②作出假設(shè) ③表達(dá)交流 ④制定計(jì)劃 ⑤實(shí)施計(jì)劃⑥得出結(jié)論
A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥③
C．①②④③⑤⑥ D．①②④⑤③⑥
【答案】B
【解析】
試題分析：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等，按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明在做“探究蚯蚓生活習(xí)性”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把剛從土里挖出的蚯蚓洗干凈后放在干燥的紙盒里，結(jié)果第二天做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)蚯蚓全死了．請(qǐng)你分析蚯蚓死亡的原因（ ）
A.紙盒里缺少空氣 B.皮膚干燥，無法呼吸
C.紙盒里缺少食物 D.紙盒里缺少空氣、食物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】澆花過勤，花土中總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是（ ）
A 、土壤溶液濃度過大 B、蒸騰作用過于旺盛
C、土壤中養(yǎng)料太少 D、土壤里的氧氣不足
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】玉米種子內(nèi)儲(chǔ)存的化學(xué)能來自陽光，大量的玉米種子推積儲(chǔ)存久了會(huì)散發(fā)熱量，這兩種能量轉(zhuǎn)化分別是在玉米種子的哪一結(jié)構(gòu)完成的
A．細(xì)胞膜．細(xì)胞質(zhì) B．葉綠體．線粒體
C．細(xì)胞質(zhì)．葉綠體 D．細(xì)胞核．線粒體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一節(jié)甘蔗、一塊甘蔗皮、一些甘蔗汁依次屬于（ ）
A、植物體、器官、液泡 B、器官、組織、細(xì)胞
C、器官、組織、細(xì)胞液 D、植物體、組織、細(xì)胞質(zhì)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小李經(jīng)常偏食，結(jié)果他的上皮組織發(fā)生了角質(zhì)化，皮膚干燥，且還出現(xiàn)皮下血管出血，這是由于他偏食造成體內(nèi)缺乏
A.維生素A和維生素D B.維生素A和維生素C
C.維生素C和維生素D D.維生素A 和維生素B
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中/一段時(shí)間后花瓣變成紅色。與這t現(xiàn)象直 接相關(guān)的組織是
A.輸導(dǎo)組織 B.營(yíng)養(yǎng)組織 C.分生組織 D.保護(hù)組織
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