備戰中考寒假系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
| 氣體成分 | 氮氣 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 其他氣體 |
| 環境中的氣體（%） | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
| 呼出的氣體（%） | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  為了探究鳥類適于飛行的奧秘，某同學收集了以下圖片和資料，請分析回答①如圖1、圖2和圖3 ②雀形類的鳥所吃的食物、果實或昆蟲，經消化吸收后形成殘渣，1.5小時后就隨糞便排出，綠頭鴨吃進的食物，經消化吸收后形成殘渣，0.5小時后就隨糞便排出． ③雀形類的鳥一天吃的食物相當于自身體重的10%-30%；蜂鳥一天所吃的蜜漿約等于它自身體重的兩倍．體重為1500g的雀鷹能在一晝夜吃掉800-1000g肉． ④鳥的身體內有發達的氣囊，這些氣囊一端與肺相通，分布在內臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里． （1）根據①圖，概括出鳥類適于飛行生活的外部形態特征． 身體呈流線型，前肢變成翼 身體呈流線型，前肢變成翼 ．（2）由①圖分析，與飛行生活相適應，鳥類肌肉的特點是 胸肌發達 胸肌發達 ；家鴿的骨有的很薄，有的愈合，除上述特點外，與飛行生活相適應，骨的其它特點是：長骨中空 長骨中空 （3）分析資料②和③可知，鳥類消化系統適應飛行生活的特點是： 消化系統發達，食量大；直腸短，排便迅速 消化系統發達，食量大；直腸短，排便迅速 （4）由④可以推測出氣囊在飛行中的作用是： 進行雙重呼吸，提高氣體交換的頻率 進行雙重呼吸，提高氣體交換的頻率 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2011?濟源）請根據下列短文回答問題： 我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮氣等，利用主人吸氣的機會，來到主人的鼻腔叢林，開始了不平凡的旅行．我闖過幾道“關卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來到一個叫“細胞”的王國，在這個王國的某一間大房子里，為了主人的需要，我發揮了最大作用，但我也消失了． （1）氧氣進入的叢林指鼻腔中的 鼻毛 鼻毛 ．（2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是 紅細胞 紅細胞 ，氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過氣體擴散 氣體擴散 實現的．（3）氧氣發揮作用的“大房子”指 線粒體 線粒體 ，請用箭頭在如圖中畫出氧氣在人體內的旅行線路．氧氣消耗時產生了二氧化碳 二氧化碳 氣體，請用箭頭在圖中畫出該氣體在人體內的轉移線路（在箭頭上表明氣體名稱）． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2012?桐城市模擬）根據下列人體消化系統、呼吸系統和循環系統示意圖回答問題：  （1）（圖中血管與心臟部分的循環路徑沒有相連，請用箭頭連接起來． （2）強烈地震時，被困的人無論自救還是他救，首先都必須保持 A A （填圖中字母）系統的暢通，才能保證氧氣的供給，血液統經圖中①處時，氣體含量將發生什么變化是氧氣增加，二氧化碳減少 氧氣增加，二氧化碳減少 ．被埋在廢墟中較長時間等待救援的人，可以通過飲用自已的尿液來補充體內的水分 水分 和無機鹽．對已經發現，但暫時還無法救出的被困人，可以通過靜脈注射葡萄糖等成分配制的營養液，保證體內的能量 能量 供給，請寫出葡萄糖在心臟出現的順序C、D、E、F C、D、E、F （用圖中字母）．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  如圖是血液循環和氣體交換示意圖，據圖回答下列問題：（1）在心臟的四個腔中，①和④分別代表什么結構？ （2）請根據圖中所標各結構的序號寫出體循環的途徑（用序號和箭頭表示）． （3）某人感冒引起肺炎，醫生為其點滴注射消炎藥治療，請你寫出藥物從手部靜脈到肺部的路徑（用結構名稱和箭頭表示）． 查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號 |
