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圖中表示的是生態系統中的食物鏈,據圖回答:
(1)要構成一個生態系統,除缺少非生物部分外,還缺少
分解者
分解者

(2)圖中共有
5
5
條食物鏈.
(3)如果大量撲殺狐貍,老鷹的數量將
先增加后減少
先增加后減少
分析:根據所學的知識:(1)生態系統包括生物部分和非生物部分,而生物部分又包括生產者、消費者和分解者.
(2)在一個生態系統中,數量最多是生產者.
(3)食物鏈是生產者和消費者之間吃與被吃的關系,起點是生產者,終點是消費者.
據此可以解答本題
解答:解:(1)本題圖中有草,能進行光合作用制造有機物,屬于生產者,兔、狐和鷹等動物直接或間接的以植物為食屬于消費者,所以要想構成一個完整的生態系統還缺少的是分解者和非生物部分.
(2)圖中的食物鏈有;①草→兔→鷹②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鷹⑤草→鼠→蛇→鷹.
(3)如果大量撲殺狐貍,老鷹的數量由于食物的變化將先增加后減少.
 故答案為:(1)分解者 
(2)5   (3)先增加后減少
點評:主要掌握①生態系統的組成,生物部分和非生物部分;②食物鏈的知識等.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖中表示的是生態系統中的食物鏈,據圖回答:
(1)要構成一個生態系統,還缺少
非生物因素和分解者
非生物因素和分解者
部分.
(2)從總體上看,食草動物數量總比食肉動物多.其中數量最多的是圖中的

(3)圖中最短的食物鏈有
條,請寫出最長的一條食物鏈:
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(4)如果大量捕殺狐貍,老鷹的數量將會
增多
增多
,理由是
與鷹有競爭關系的狐貍數量減少
與鷹有競爭關系的狐貍數量減少
.但是如果在一條簡單的食物鏈“草→兔→狐”中,如果“狐”突然滅絕,兔的數量將會
先增加后減少
先增加后減少

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

圖中表示的是生態系統中的食物鏈,據圖回答:
(1)要構成一個生態系統,除缺少非生物部分外,還缺少______.
(2)圖中共有______條食物鏈.
(3)如果大量撲殺狐貍,老鷹的數量將______.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東省濟寧市曲阜實驗中學八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

圖中表示的是生態系統中的食物鏈,據圖回答:
(1)要構成一個生態系統,除缺少非生物部分外,還缺少______.
(2)圖中共有______條食物鏈.
(3)如果大量撲殺狐貍,老鷹的數量將______.

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科目:初中生物 來源:2011年中考生物模擬試卷(14)(解析版) 題型:解答題

如圖中表示的是生態系統中的食物鏈,據圖回答:
(1)要構成一個生態系統,還缺少______部分.
(2)從總體上看,食草動物數量總比食肉動物多.其中數量最多的是圖中的______.
(3)圖中最短的食物鏈有______條,請寫出最長的一條食物鏈:______.
(4)如果大量捕殺狐貍,老鷹的數量將會______,理由是______.但是如果在一條簡單的食物鏈“草→兔→狐”中,如果“狐”突然滅絕,兔的數量將會______.

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