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在一片草原的生態系統中,昆蟲以草為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關系用如圖表示,圖中各長方形的面積分別表示上述三種生物的數量,長方形越長表示該生物的數量越多.請根據該圖回答有關問題.
(1)A、B、C所代表的生物分別是:A______、B______、C______.
(2)如果草被大量破壞,那么開始一段時間內青蛙的數量會______.
(3)生物為了獲取______而捕食其他生物形成的食物聯系稱為食物鏈.用字母寫出此生態系統中的一條食物鏈______.
(4)圖示中的生物若要組成一個生態系統,還缺少 陽光、空氣、水等非生物部分和______者.
(5)一般情況下,在這個生態系統中,各種生物的數量和所占比例總量維持在______的狀態,說明生態系統有一定______.但這種能力是有限的.當外界的干擾超過了一定的限度,生態系統就會失去其調節能力,生態系統的穩定就會遭到破壞.
魔方格
(1)物質能量沿著食物鏈傳遞并逐級遞減,因此在生態系統中,一般生產者的數量最多,所以A是草,B是以草為食的昆蟲,C是以昆蟲為食的青蛙.
(2)草是生產者,為昆蟲、蛙提供食物和氧氣,因此如果草被大量破壞,那么開始一段時間內由于缺少食物,昆蟲的數量會減少,青蛙的數量會減少.
(3)生物為了獲取食物而捕食其他生物形成的食物聯系稱為食物鏈.用字母寫出此生態系統中的一條食物鏈為:A→B→C.
(4)生態系統的組成包括非生物部分 和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).圖示中的生物若要組成一個生態系統,還缺少陽光、空氣、水等非生物部分和分解者.
(5)在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持相對穩定的狀態,這種現象就叫生態平衡.生態平衡是一種動態的、相對的平衡,不是生物數量的恒定不變,如動物有遷入、有遷出,有死亡、有出生,各種生物的數量是變化的,又是相對穩定的,總會因系統中某一部分先發生改變,引起不平衡,然后依靠生態系統的自我調節能力使其又進入新的平衡狀態.正是這種從平衡到不平衡到又建立新的平衡的反復過程,推動了生態系統整體和各組成部分的發展與進化.生態系統的自動調節能力是有限的,如在食物鏈草→鼠→蛇→鷹中,大量殺鼠后會使蛇缺少食物而餓死,引起狐鷹的數量發生巨大變化.當這種變化超過一定的限度,就會打破平衡,破壞生態平衡的穩定性.使生態系統崩潰.
故答案為:
(1)草;昆蟲;蛙;
(2)減少;
(3 )食物;A→B→C;
(4)分解;
(5)動態平衡;自動調節能力
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

看圖完成下列問題:
在一片草原的生態系統中,昆蟲以草為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關系用如圖表示,圖中各長方形的面積分別表示上述三種生物的數量,長方形越長表示該生物的數量越多.請根據該圖回答有關問題.
(1)A、B、C所代表的生物分別是:A
、B
昆蟲
昆蟲
、C
青蛙
青蛙
.其中生產者是
,消費者是
昆蟲和青蛙
昆蟲和青蛙
.生產者與消費者是
被吃
被吃
的關系,這種關系就形成了
食物鏈
食物鏈
;在生態系統中,往往有許多條
食物鏈
食物鏈
,它們彼此交錯,形成了
食物網
食物網
.用字母寫出此生態系統中的一條食物鏈
A→B→C
A→B→C

(2)如果草被大量破壞,那么開始一段時間內昆蟲的數量會
減少
減少
,青蛙的數量會
減少
減少

(3)圖示中的生物若要組成一個生態系統,還缺少
非生物部分
非生物部分
分解者
分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:

在一片草原的生態系統中,昆蟲以草為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關系用如圖表示,圖中各長方形的面積分別表示上述三種生物的數量,長方形越長表示該生物的數量越多.請根據該圖回答有關問題.
(1)A、B、C所代表的生物分別是:A
、B
昆蟲
昆蟲
、C
青蛙
青蛙

(2)如果草被大量破壞,那么開始一段時間內青蛙的數量會
減少
減少

(3)生物為了獲取
能量
能量
而捕食其他生物形成的食物聯系稱為食物鏈.用字母寫出此生態系統中的一條食物鏈
A→B→C
A→B→C

(4)圖示中的生物若要組成一個生態系統,還缺少 陽光、空氣、水等非生物部分和
分解
分解
者.
(5)一般情況下,在這個生態系統中,各種生物的數量和所占比例總量維持在
動態平衡
動態平衡
的狀態,說明生態系統有一定
自動調節能力
自動調節能力
.但這種能力是有限的.當外界的干擾超過了一定的限度,生態系統就會失去其調節能力,生態系統的穩定就會遭到破壞.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網在一片草原的生態系統中,昆蟲以草為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關系用右下圖表示,圖中各長方形的面積分別表示上述三種生物的數量,長方形越長表示該生物的數量越多.請根據該圖回答有關問題.
(1)A、B、C所代表的生物分別是:A
 
、B
 
、C
 

(2)如果草被大量破壞,那么開始一段時間內昆蟲的數量會
 
,青蛙的數量會
 

(3)生物為了獲取
 
而捕食其他生物形成的食物聯系稱為食物鏈.用字母寫出此生態系統中的一條食物鏈
 

(4)圖示中的生物若要組成一個生態系統,還缺少
 
 
 
等非生物部分和
 
者.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年湖南省長沙市黃興中學七年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

看圖完成下列問題:
在一片草原的生態系統中,昆蟲以草為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關系用如圖表示,圖中各長方形的面積分別表示上述三種生物的數量,長方形越長表示該生物的數量越多.請根據該圖回答有關問題.
(1)A、B、C所代表的生物分別是:A______、B______、C______.其中生產者是______,消費者是______.生產者與消費者是______與______的關系,這種關系就形成了______;在生態系統中,往往有許多條______,它們彼此交錯,形成了______.用字母寫出此生態系統中的一條食物鏈______.
(2)如果草被大量破壞,那么開始一段時間內昆蟲的數量會______,青蛙的數量會______.
(3)圖示中的生物若要組成一個生態系統,還缺少______和______.

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年上海市楊浦區黃興中學七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

在一片草原的生態系統中,昆蟲以草為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關系用右下圖表示,圖中各長方形的面積分別表示上述三種生物的數量,長方形越長表示該生物的數量越多.請根據該圖回答有關問題.
(1)A、B、C所代表的生物分別是:A______、B______、C______.
(2)如果草被大量破壞,那么開始一段時間內昆蟲的數量會______,青蛙的數量會______.
(3)生物為了獲取______而捕食其他生物形成的食物聯系稱為食物鏈.用字母寫出此生態系統中的一條食物鏈______.
(4)圖示中的生物若要組成一個生態系統,還缺少______、______和______等非生物部分和______者.

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