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10.把左右相對應的兩部分用線連接起來

分析 1、因食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據食物腐敗變質的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,傳統的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等.
2、細菌的細胞內沒有成形的細胞核,真菌的細胞內有成形的細胞核.
3、生活在不同環境中的動物其呼吸的器官也不同,鰓是大多數水生生物的呼吸器官,而在陸地上的生物大都用肺或氣管呼吸.
4、動物的繁殖行為一般包括求偶,交配,鳥類還有筑巢,產卵,孵卵,育雛等階段

解答 解:A巴氏消毒法(如袋裝牛奶)是利用高溫消毒來殺菌來延長牛奶的保質期,因此其原理是高溫滅菌;
B脫水法(如果脯)是利用人工方法脫水,減少蘑菇內的水分,從而抑制細菌真菌的生長繁殖來延長保質期的,因此其原理是去除水分防止細菌、真菌生長;
C冷藏法(如新鮮蔬菜)是利用低溫來制細菌真菌的生長繁殖來延長保質期的,因此其原理是低溫抑菌.
D結核桿菌屬于細菌,細菌細胞內無成形的細胞核;E銀耳屬于真菌,真菌細胞內有成形的細胞核.
F蝗蟲生活在陸地上其呼吸器官是氣管;G蚯蚓則靠濕潤的體壁來吸收土壤中的氧氣;H青蛙既能生活在水中,也能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
J孔雀開屏是孔雀在求偶,屬于繁殖行為,I壁虎斷尾屬于防御行為.
故答案為:

點評 解答此類題目的關鍵是能夠對生物的現象作出合理的解釋.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.被稱作“綠色水庫”和“地球之肺”的系統是(  )
A.海洋生態系統B.森林生態系統C.農田生態系統D.濕地生態系統

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在適宜的條件下,下列種子不可能萌發的是(  )
A.籽粒干癟的花生種子B.切去胚的小麥種子
C.子葉損傷的菜豆種子D.胚乳損傷的玉米種子

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.這是證明光合作用制造淀粉的實驗,回答相關問題
(1)在實驗前要將實驗材料在黑暗處放置一晝夜,目的是使葉片內原有的淀粉運走或耗盡.
(2)用黑紙把一片葉的部分從正、反兩面遮住,然后移到光下照射3至4小時,部分遮光的目的是設置對照.
(3)剪下葉片,去掉黑紙,將葉片放在盛有酒精的燒杯中隔水加熱,酒精的作用是溶解葉片中的葉綠素.
(4)取出葉片,清水漂洗,然后向葉片滴加碘液,稍后,沖去碘液,發現見光部分變成藍色,遮光部分不變色,由此證明光合作用產生了淀粉.
(5)寫出光合作用的表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為探究《二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?》的實驗裝置.將A、B裝置中的天竺葵首先放在黑暗處一晝夜,然后都放在陽光下照射幾個小時,再分別從A、B裝置中的天竺葵上各取下一片葉子,用酒精隔水加熱脫去葉綠素,然后用水清洗,再分別滴加碘液.其中A水槽內盛氫氧化鈉溶液,B裝置水槽內盛等量的清水.根據圖示回答下列問題
(1)本實驗中的實驗組為A.
(2)滴加碘液后,變藍的葉片摘自于B裝置中的天竺葵.
(3)這個實驗證明了二氧化碳是光合作用的原料.(“光合作用需要二氧化碳”)..

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.仔細觀察如圖所示生物,以下選項中說法錯誤的是(  )
A.該生物是由菌絲構成的B.①是產生孢子的地方
C.②和③組成子實體D.該生物的細胞沒有成形的細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.綠色植物對生物圈的存在和發展起著決定性作用,下列有關綠色植物的敘述,正確的是(  )
A.菜豆種子中儲存營養的結構是胚乳
B.多數植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多
C.干旱地區植物的葉片往往較小,這反映了生物對環境的適應
D.植物在光照下只進行光合作用和蒸騰作用,在黑暗中只進行呼吸作用

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環保學家和生物學家提倡保護農田蜘蛛,是因為農田蜘蛛可以( )

A.吃掉農田中的害蟲 B.防治農田中的雜草

C.給農作物傳粉 D.給農作物施肥

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科目:初中生物 來源:2015-2016學年陜西咸陽百靈中學八年級上9.30周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

煙臺是美麗的海濱城市,海洋為我們提供了大量的鮮美食品,如鮑魚、海蜇、對蝦、銀鯧等,它們分別屬于( )

A.軟體動物、腔腸動物、節肢動物、魚類

B.腔腸動物、軟體動物、節肢動物、魚類

C.節肢動物、腔腸動物、軟體動物、魚類

D.魚類、軟體動物、腔腸動物、哺乳動物

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同步練習冊答案
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