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如圖為形態結構、生活習性互不相同的幾種動物,請分析回答:

(1)如圖所示的五種動物在進化上按照從低等到高等的排列順序為
DBCAE
DBCAE
.(填序號)
(2)E用
呼吸,B用
呼吸.
(3)D與A、B、C、E的主要區別是身體背部沒有
脊椎骨組成的脊柱
脊椎骨組成的脊柱

(4)與D的發育過程相比,蝗蟲不經過的發育時期為

(5)A為丹頂鶴,每年冬天,丹頂鶴都會從黑龍江飛往我省鹽城市沿海地區過冬,這屬于
遷徙
遷徙
行為.
(6)C 蛙的發育經歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個時期.蝌蚪和成蛙在形態結構以及生活習性等方面有顯著的不同,這種發育稱為
變態發育
變態發育

(7)上圖所示的五種動物中屬于我國一級保護的動物有E大熊貓和
A
A
(填序號).
分析:此題主要考查的是動物的特點以及動物的分類的知識,分析解答.
解答:解:(1)動物進化的歷程是由無脊椎動物→脊椎動物的,無脊椎動物的進化歷程:原始單細胞動物→原始腔腸動物→原始扁形動物→原始線形動物→原始環節動物→原始軟體動物→原始節肢動物,而脊椎動物的進化歷程是:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類和原始的哺乳類.A丹頂鶴屬于鳥類,B屬于魚類,C青蛙屬于兩棲動物,D蝴蝶屬于無脊椎動物,E熊貓屬于哺乳動物.因此按照由低等到高等的進化順序排列是DBCAE.
(2)B屬魚類,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳.A丹頂鶴E熊貓,都用肺呼吸,其中A鳥的體內有發達的氣囊,能輔助肺完成雙重呼吸.
(3)D蝴蝶屬于無脊椎動物;A丹頂鶴屬于鳥類,B屬于魚類,C青蛙屬于兩棲動物,E熊貓屬于哺乳動物屬于脊椎動物.
(4)蝗蟲發育經過了卵、若蟲、成蟲三個時期,為不完全變態,D蝴蝶的發育經過了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,為完全變態發育.
(5)鳥類遷徙是鳥類隨著季節變化進行的,方向確定的,有規律的和長距離的遷居活動,遷徙是其生命本能的一部分,受到其內在生理因素的調節.因此鳥類的遷徙具有一定的季節性.并不是所有的季節都進行遷徙,如候鳥,它們每年春秋兩季沿著固定的路線往返于繁殖地和避寒地之間.
(6)青蛙是雌雄異體,體外受精,精子和卵細胞在水里完成受精.受精卵孵化為蝌蚪,剛孵化的蝌蚪有一條扁而長的尾,用頭部的兩側的鰓呼吸,長出內鰓的蝌蚪,外形像一條魚;長出四肢的幼娃,用肺呼吸,皮膚裸露,輔助呼吸;幼娃逐漸發育成蛙.蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸;成蛙水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸.這種幼體和成體在外部形態結構和生活習性上有很大差別,這樣發育方式屬于變態發育.發育過程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.如圖:
(7)丹頂鶴是鶴類中的一種,因頭頂有“紅肉冠“而得名.是東亞地區所特有的鳥種,因體態優雅、顏色分明,在這一地區的文化中具有吉祥、忠貞、長壽的象征,是國家一級保護動物,也叫仙鶴.
故答案為:(1)DBCAE           (2)肺;  鰓         (3)脊椎骨組成的脊柱        ( 4)蛹
(5)遷徙            (6)變態發育      ( 7)A
點評:只要基礎知識掌握扎實,結合題意,即可解答本題.
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相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?青島)如圖為形態結構、生活習性互不相同的幾種動物,請分析回答:

(1)在生物分類上,上述五種動物所屬最大共同單位是

(2)動物的分類除了要比較外部的形態結構,往往還要比較動物的內部結構和生理功能.若以“生殖方式”為分類依據,將圖中動物分成兩組,則具體的分組情況應該是
一類是E;另一類是ABCD
一類是E;另一類是ABCD
.( 填字母)
(3)B屬于魚類,是因為B具有兩個適于水中生活的結構

(4)動物發育方式多種多樣.比較C和D的發育過程,寫出其發育方面的共同特點:
變態發育
變態發育

(5)A的身體內有發達的
氣囊
氣囊
,起到輔助呼吸的作用.
(6)E屬于我國特有的珍稀動物.從生物多樣性的角度看,如果E滅絕,就意味著該物種所擁有的全部
基因
基因
從地球上消失.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為形態結構、生活習性互不相同的幾種動物,請分析回答問題.
(1)若以“發育方式”為分類依據,將圖中動物分成兩組,C、D歸為一組的依據是
發育方式都為變態發育
發育方式都為變態發育

(2)D的發育過程經過的時期有
受精卵、幼蟲、蛹、成蟲
受精卵、幼蟲、蛹、成蟲
,屬于
完全變態
完全變態
發育.
(3)青蛙的幼體生活在水中,用
呼吸;青蛙的生殖特點是
體外受精、卵生
體外受精、卵生
.因此,青蛙的生殖和發育都離不開水.
(4)與青蛙的卵相比,鳥卵的特點是
具有堅硬的外殼,脫離了水的限制
具有堅硬的外殼,脫離了水的限制

(5)動物的生殖、發育過程必須在外界水環境中完成的是
B、C
B、C
.(填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為形態結構、生活習慣互不相同的幾種動物,下列相關分析中,錯誤的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為形態結構、生活習性互不相同的幾種動物,請分析回答:

(1)在生物分類上,上述五種動物所屬最大共同單位是

(2)若以“有無脊椎”為分類依據,將圖中動物分成兩組,則具體的分組情況應該是有脊椎的動物為
ABC
ABC
;無脊椎的動物為
DE
DE
. (填字母)
(3)A的身體內有
氣囊
氣囊
,起到輔助呼吸的作用.
(4)E屬于我國特有的珍稀動物.從生物多樣性的角度看,如果E滅絕,就意味著該物種所擁有的全部
基因
基因
從地球上消失.

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