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13．人們常用嫁接來？育果樹，為了保證嫁接成活，應使接穗和砧木的形成層緊密結合．

分析嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體

解答解：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．
故答案為：接穗；　砧木；　形成層

點評掌握嫁接的知識，了解形成層的特點是解題的關鍵

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．自那3月16日至4月5日，鹽城市免費為所有8月至14歲約110萬名兒童接種麻疹疫苗，其目的是（　�。�

	A．	控制傳染源		B．	切斷傳播途徑
	C．	保護易感人群		D．	進行非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某牧草留種區，為了預防鳥啄食草子，用網把留種區罩起來．后來發現草的葉子幾乎被吃光了，造成這種現象的根本原因是（　�。�

	A．	食物鏈被破壞		B．	干旱缺水引起害蟲增加
	C．	害蟲過渡繁殖		D．	消費者減少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．家蠶的發育與蝗蟲發育階段不同的是（　�。�

A．

卵

B．

幼蟲

C．

蛹

D．

成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．紅細胞單行通過的血管是（　�。�

A．

毛細血管

B．

小動脈

C．

小靜脈

D．

毛細淋巴管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．“新北方中學”的生物老師讓同學們在課余時間調查校園生物，以下同學的做法，正確的是（　�。�

	A．	發現不認識的植物，把它們拔出來，帶回家研究
	B．	校園的草叢里有一只蟋蟀蹦了出來，蹦到校園外面去了，就不用把它記錄下來了
	C．	小偉調查記錄中有蚰蜒，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉
	D．	小明發現一只老鼠，雖然它是人類的敵人，但是還是把它記錄下來了

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．請閱讀下列材料，回答問題：
自古以來，就有“大災之后必有大疫”的說法．2011年3月10日云南盈江發生地震，為了防止地震后出現疫情，在搶救安置工作告一段落后，救災的重點轉向了衛生防疫．在政府的組織和救援者的幫助下，當地災民采取了一系列防疫措施：保護水源；食物煮熟后食用；消滅蚊蟲；對患病者及時隔離治療；同時組織衛生防疫人員對地震災區內的兒童、小學生和60歲以上老人集中接種甲肝、乙腦等疫苗，或口服霍亂疫苗．
（1）以上材料列舉的防疫措施中，消滅蚊蟲屬于切斷傳播途徑；對患病者及時隔離治療屬于控制傳染源；對地震災區內的兒童、小學生和60歲以上老人集中接種甲肝、乙腦等疫苗，或口服霍亂疫苗屬于保護易感人群．
（2）人體接種疫苗后，刺激淋巴細胞產生抵抗該病原體的特殊蛋白質，叫抗體，從而將入侵的病原體清除，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．進行生命活動所需要的主要能源、直接能源和最終能源分別是（　�。�

	A．	ATP、糖類、脂肪		B．	糖類、太陽能、脂肪
	C．	糖類、ATP、蛋白質		D．	糖類、ATP、太陽能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．與肺泡進行氣體交換功能相適應的結構特點不符的是（　�。�

	A．	肺泡的數量非常多，約有3億個
	B．	肺泡的壁很薄，只由一層細胞構成
	C．	肺泡外纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維
	D．	肺泡壁由軟骨支撐

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