【題目】蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官出現(xiàn)的先后順序是( )。
A. 內(nèi)鰓--肺--外鰓 B. 內(nèi)鰓--外鰓--肺
C. 肺--外鰓--內(nèi)鰓 D. 外鰓--內(nèi)鰓--肺
高效智能課時作業(yè)系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物細胞的相關(guān)概念圖。有關(guān)描述正確的是（ ）
A. Ⅰ緊貼細胞壁，是植物細胞才有的結(jié)構(gòu)B. ①可以表示“能夠控制物質(zhì)進出細胞”
C. Ⅱ中的“能量轉(zhuǎn)換器”不包括線粒體D. 細胞進行分裂時，Ⅲ先由一個分成兩個
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【題目】據(jù)圖回答
（1）蝗蟲的身體分為__________、___________、___________三部分。
（2）蝗蟲的體表覆蓋堅硬的__________，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，有發(fā)達的腦、靈敏的__________和獨特的__________，從而完全適應(yīng)陸上生活。
（3）蝗蟲有發(fā)達的運動器官，包括三對_____________，兩對_____________，都生于胸部。
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【題目】如圖是血液流經(jīng)人頭部的物質(zhì)交換模式圖及交換前后物質(zhì)變化柱形圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中所示血管類型是____，判斷依據(jù)是____（任寫一條）。
（2）組織細胞獲得氧的主要途徑是圖中____（填序號）所示；柱形圖中A、B物質(zhì)能表示二氧化碳的是____，其呼出體外時膈肌處于____狀態(tài)。
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【題目】圖一為桃樹枝條嫁接，圖二為單細胞植物嫁接。A、B是同種植物的兩個品種，其結(jié)構(gòu)都包括傘帽、傘柄、假根三部分，細胞核位于假根內(nèi)。A、B形態(tài)上的區(qū)別在于傘帽不同，去掉傘帽都能再生。C為A、B嫁接示意圖。請分析回答：
（1）圖一嫁接時，確保成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的___緊密結(jié)合。成活后，新長出的枝條與____（填“接穗”或“砧木”）性狀一致。
（2）圖二中的C若嫁接成功，將第一次長出的傘帽剪去后再生出的傘帽與____（填“A”或“B”）一致，原因是____。
（3）圖二所示生物在分類上最可能屬于____。
A．蘑菇 B．藻類 C．苔蘚 D．蕨類
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【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）消化系統(tǒng)包括_____和_____兩部分。
（2）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[]_____；人體內(nèi)最大的消化腺是[④]_____，它分泌的_____雖然不含消化酶，但能促進脂肪的消化。
（3）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都需要經(jīng)過消化才能吸收，其中淀粉在口腔被消化成_____被最終在小腸消化成_____。蛋白質(zhì)最終被消化成_____才能被吸收。
（4）圖中既是內(nèi)分泌腺又是外分泌腺的是[]_____。
（5）某人患急性闌尾炎，需開刀切除的器官是_____。
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【題目】下列有關(guān)光合作用的說法，錯誤的是（ ）
A. 光是進行光合作用的必要條件
B. 植物進行光合作用的場所是葉片表皮細胞
C. 二氧化碳濃度和光照強度均能影響光合作用
D. 光合作用制造的有機物是人和動物食物的來源
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【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動，圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟，請分析回答：
（1）小瑩探究的是圖甲中[ ]活動，實驗變量是 ．
（2）實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的 運走耗盡．該步驟主要是利用圖甲中[ ]活動．
（3）水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是[ ]．水浴加熱后，酒精變成綠色．
（4）用 染色后，不遮光部分變成 色．
（5）小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量．請你依據(jù)本探究活動涉及的知識，提出一個具體措施： ．
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【題目】如圖表示光合作用強度與溫度、光照強度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）
A. 光照強度為0時，植物周圍環(huán)境溫度也為0
B. 光照強度為0～a時，光合作用強度主要受光照強度影響
C. 光照強度為a～b時，光合作用強度只受溫度影響
D. 光照強度大于b時，植物不再進行光合作用
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