【題目】人在狂笑時用力過猛，使上下頜不能合攏，這是由于（ ）
A．關節(jié)腔內有滑液 B．關節(jié)頭從關節(jié)窩中脫出
C．關節(jié)軟骨發(fā)生病變 D．關節(jié)頭從關節(jié)囊中脫出
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【題目】某校生物興趣小組的同學為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件而制定了如下實驗方案。請分析作答:
（1）由表可知，2號瓶和3號瓶是一組對照實驗，實驗變量是____________ ，除了這一組對照實驗外，以上實驗方案還包括___________ 組對照實驗。
（2）本實驗中最有可能萌發(fā)的是____________ 號罐頭瓶內的種子。
（3）若要探究光照條件對種子萌發(fā)的影響，可另取一罐頭瓶，編號為5號，瓶底鋪上與1~4號罐頭瓶等量的棉花，放入2粒大豆種子，灑上適量的水，使棉花保持潮濕，并把整個裝置放到溫度為__________℃的光亮處培養(yǎng)，一周后觀察實驗結果。
（4）由表可知，本實驗方案并不完美。其不足之處是___________________________
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【題目】小腸是主要的消化和吸收器官，下列與此無關的是（ ）
A．小腸絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁僅由一層上皮細胞組成
B．有腸液、胰液、膽汁等消化液
C．小腸黏膜表面有環(huán)行皺襞，并有很多小腸絨毛
D．小腸與大腸相連
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【題目】下面兩圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖。實驗(二)是在實驗(一)基礎上的改進。請據(jù)圖回答問題：
(1)實驗(一)探究的問題：蒸騰作用主要是通過_____進行的嗎？
(2)實驗(二)探究的問題：蒸騰作用的快慢是否與_____有關？
(3)預測實驗(二)結果：A、B、C三個塑料袋中水珠數(shù)：_____袋內壁水珠最多；_____袋內壁水珠較少；_____袋內壁水珠最少。
(4)實驗(二)結論：_____。
(5)對比實驗(二)裝置，說明實驗(一)裝置存在的不足之處：_____。
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【題目】生命的延續(xù)和發(fā)展依賴于生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異以及進化，下面以自然選擇學說的要點為主線，梳理一下它們之間的相互關系。
(1)生物都具有很強的繁殖能力，能夠產生大量的后代，而它們賴以生存的條件是有限的，任何生物要生存下去，就得進行_____。在這一過程中，必然有一部分生物個體被淘汰。
(2)那么，哪些個體會被淘汰呢？生物的變異是普遍存在的，但只有那些具有有利變異的個體才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰掉。這里所謂的“有利變異”是指_____的變異。在如圖所示的模擬長頸鹿取食樹葉的情景中，最后生存下來的長頸鹿應是標號1、2、3、4中的哪一個？_____。
(3)在生物進化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由_____改變引起的，這種變異通過生殖和發(fā)育過程在子代表現(xiàn)出來。在有性生殖過程中，_____是這種物質在親子代間傳遞的“橋梁”。
(4)綜上所述，生物通過_____使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息，而生物的_____又使得生命不斷發(fā)展。生物的_____是生物進化的基礎，是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的。
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【題目】為研究動物的行為，某同學進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學的實驗記錄；甲圖為“迷宮”示意圖；乙圖為實驗中小鼠找到食物所需時間的柱形圖，請回答下列問題：
（1）請在乙圖中繪出小鼠第三次找到食物時間的柱形圖。_______
（2）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為，通常小鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。
（3）在上述實驗中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內找到食物，說明動物越_____________，學習能力越強，這種學習能力的強弱是由動物體內的______決定的。
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【題目】“中風”的病人四肢沒有任何損傷，都出現(xiàn)了一側肢體不能活動的癥狀，是因為哪個結構受損傷（（ ）
A．肌肉 B．血管 C．大腦 D．脊髓
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【題目】校運動會中，小明正在進行鉛球項目比賽，在他將鉛球投擲出去這一時刻，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（ ）
A．舒張、舒張 B．收縮、舒張
C．舒張、收縮 D．收縮、收縮
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