分析 (1)從圖甲可以看出a是營養物質通過消化道壁吸收進入血液的過程;b是肺泡與血液的氣體交換,c是組織細胞與血液的物質交換;d表示汗液由皮膚排出,e表示尿液的排出;
(2)人體細胞代謝活動產生的廢物,如二氧化碳、水、無機鹽、尿素等,它們屬于代謝終產物,它們排出體外過程稱為排泄,排泄途徑主要有三條:呼吸系統呼出氣體、泌尿系統排出尿液、皮膚排出汗液.
(3)關節是指骨與骨之間能夠活動的連接,一般由關節面、關節囊和關節腔三部分組成.關節面包括關節頭和關節窩,關節面上覆蓋著關節軟骨.圖乙中的①關節頭,②關節囊,③關節腔,④關節窩,⑤關節軟骨.
(4)血管有三種:動脈血管、靜脈血管、毛細血管.動脈是把心臟的血液輸送到全身去的血管,血流速度最快,應該在近心端進行包扎急救.靜脈出血應該在遠心端用手指緊緊按住或用繃帶壓迫止血,毛細血管出血不需要做特殊的處理,只要注意局部的清潔即可.
(5)健康是指生理上、心理上和社會適應能力方面都處于良好的狀態,據此解答.
解答 解:(1)根據分析可知:圖甲中a是營養物質通過消化道壁吸收進入血液的過程;b是肺泡與血液的氣體交換,c是組織細胞與血液的物質交換;d表示廢物由皮膚排出,e表示尿液的排出過程.其中b過程中氧氣經過氣體擴散作用進入血液,與血液中的血紅蛋白結合運輸到組織細胞.b肺泡與血液之間(肺泡內的氣體交換)和c血液和組織之間的氣體交換(組織里的氣體交換),都是通過氣體擴散實現的.食物經過消化后,通過[a]吸收作用進入血液,最終到組織細胞氧化分解,為運動提供能量.
(2)皮膚的結構是由表皮和真皮組成的.真皮下是皮下組織,皮膚有汗腺、皮脂腺、毛發、指(趾)甲等附屬物.汗腺是形成汗液的器官,由甲圖d過程排出.人體細胞代謝活動產生的廢物排出體外過程稱為排泄,甲圖中排泄的途徑主要有三條:b呼吸系統呼出氣體(二氧化碳和少量的水)、e泌尿系統排出尿液(水、無機鹽和尿素)、d皮膚排出汗液(分水、無機鹽和尿素),因此甲圖中標明的排泄途徑還有2條.
(3)圖乙中的①關節頭,②關節囊,③關節腔,④關節窩,⑤關節軟骨.關節軟骨能夠減少骨與骨之間的摩擦,緩沖運動時的震蕩;③關節腔內有關節囊內壁分泌的滑液,可以潤滑關節軟骨.關節的靈活性與關節軟骨和關節腔內的滑液有關.動促進青少年身體各器官的發育.如運動會使關節更加牢固和靈活,其靈活性與乙圖中的陽光下皮膚能合成維生素D,促進了人體對鈣的吸收,有利于青少年骨骼的發育.
維生素D的前體(生成維生素D的原料)膽固醇存在于皮膚中,當陽光直射時會發生反應轉化為維生素D3,D3分子被運送到肝臟并且轉化為維生素D的另一種形式25位單脫氧膽固醇,這種形式的效用更大.
(4)動脈出血的特點,顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀;靜脈出血的特點是靜脈血色暗紅,血流較緩;毛細血管出血,血液緩慢滲出.圖丙中A是動脈出血,B是靜脈出血,C是毛細血管出血,題干某同學不小心創傷了前臂,并立即去醫院救治,應是A,因為血液呈噴射狀,屬于動脈出血,應立刻去醫院救治的出血否則會有生命危險.
(5)傳統的健康觀是“無病即健康”,現代入的健康觀是整體健康,世界衛生組織認為,健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態,而不僅僅是沒有疾病和不虛弱.近年來,世界衛生組織又把道德修養和生殖質量也納入了健康的范疇.
故答案為:(1)氣體擴散;血紅蛋白;a 吸收;
(2)汗腺;2;
(3)①關節軟骨;②關節囊;維生素D;
(4)A;
(5)心理上和社會適應能力.
點評 此題涉及的知識面較廣,這就要求我們對于相關的基礎知識要熟練掌握,只有基礎扎實,才能靈活答題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗可以證明綠色葉片在光合作用中產生了淀粉 | |
B. | 該實驗可以證明光是綠色葉片進行光合作用的條件 | |
C. | 將綠色葉片先放在暗處幾小時的目的是消耗掉其中原有的淀粉 | |
D. | 在薩克斯的實驗中變量不是單一的,所以沒有形成對照 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于無性生殖 | |
B. | 嫁接時要使用砧木和接穗的形成層緊密結合 | |
C. | 只保持砧木的優良性狀 | |
D. | 能夠加快繁殖速度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進入青春期,男女生均會出現第二性征 | |
B. | 男、女生的主要生殖器官分別是睪丸、卵巢 | |
C. | 青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期 | |
D. | 胎兒生活在子宮內,從母體獲得營養物質和氧,不會產生廢物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方法 | 不做任何處理 | 破壞蝌蚪甲狀腺 | 水中加入甲狀腺激素 |
實驗結果 | 正常發育成青蛙 | 停止發育 | 提前發育成蒼蠅般大小的青蛙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 角膜 | B. | 晶狀體 | C. | 玻璃體 | D. | 瞳孔 |
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