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下列能說明生物遺傳多樣性的是(  )
分析:此題考查的知識點是生物的多樣性.解答時可以從生物多樣性的表現方面來切入.
解答:解:生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,如生物的家族中有動物、植物、真菌、細菌和病毒等;生物界中約70%以上是動物,體現了生物種類的多樣性;種類繁多的生物要生活在不同的環境中,又體現了生態系統的多樣性.基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,狗有很多品種,但是都屬于狗這一物種,體現了基因的多樣性.即生物的遺傳多樣性.
故選:B.
點評:解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?甘井子區模擬)下表是某同學的家庭成員某些性狀的調查結果,請根據結果回答下列問題:

              性狀類型 父親 母親 女兒
              單雙眼皮 單眼皮 單眼皮 單眼皮
              有無酒窩
              有無白化病 正常 正常 白化(1)表中調查結果顯示女兒和母親的眼皮這一性狀是相同的,都是單眼皮,這種現象在生物學上稱為
              遺傳
              遺傳
              .能夠說明生物具有變異現象的調查結果是
              有無酒窩(或有無白化病)
              有無酒窩(或有無白化病)
              .(舉一例即可)
              (2)已知決定有酒窩的基因(D)是顯性基因,決定無酒窩的基因(d)是隱性基因.請寫出該同學的基因組成:
              Dd
              Dd

              (3)從第3項調查結果可以推斷出決定白化病的基因是
              性基因.這種遺傳病多發生在
              近親結婚
              近親結婚
              家庭中,所以我國婚姻法明確規定禁止
              近親結婚
              近親結婚

              (4)如果該同學的母親做了雙眼皮手術,那么她能生出雙眼皮的孩子嗎?為什么?

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              科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

              分析下列資料,回答下面問題.
                  在漫長的地質年代里,地球上曾經生活過無數的生物,這些生物死亡后的遺體或是生活時遺留下來的痕跡,許多被當時的泥沙掩埋起來.在隨后的歲月中,這些生物遺體中的有機物質分解殆盡,堅硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經過石化變成了石頭,但是它們原來的形態、結構(甚至一些細微的內部構造)依然保留著.同樣,那些生物生活時留下來的痕跡也可以這樣保留下來.我們把這些石化的生物遺體、遺物或遺跡就稱為化石.科學家研究化石可以獲得很多過去生活過的生物的信息.
              (1)化石記錄顯示,在越晚形成的地層里形成化石的生物
              C
              C

              A.越簡單、低等,水生的越多       B.越復雜、高等,水生的越多
              C.越復雜、高等,陸生的越多       D.越簡單、低等,陸生的越多
              (2)化石證明有許多物種只存活了相當短暫的時代就逐漸滅絕了,最能解釋這一現象的是
              A
              A

              A.缺乏能適應環境變化的可遺傳變異       B.缺乏產生變異的能力
              C.人類利用遺傳學知識改造了這些生物       D.繁殖能力太低而逐漸滅絕了
              (3)從化石記錄看,藻類植物最先出現,然后是苔蘚植物,再后來是蕨類植物,然后才出現了裸子植物和被子植物,可以推測,原始的裸子植物和被子植物都是從
              B
              B
              進化來的.
              A.古代藻類   B.古代蕨類植物   C.古代苔蘚植物     D.原始生命
              (4)如圖,化石上所示的生物,你認為它可能屬于
              C
              C

              A.魚類    B.兩棲類   C.爬行類    D.哺乳類
              (5)科學家通過研究化石,你認為可以獲得哪些信息?
              科學家通過研究化石,說明現在的各種生物是經過漫長的地質年代變化而來的;在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構越簡單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構越復雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多,這種現象說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的
              科學家通過研究化石,說明現在的各種生物是經過漫長的地質年代變化而來的;在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構越簡單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結構越復雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多,這種現象說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的

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