【題目】下列不屬于生物共同特征的是（ ）
A.生物能進行呼吸
B.生物都生活在水中
C.生物能對外界刺激做出反應
D.生物能排出體內產生的廢物
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【題目】下列關于“人類起源和發展示意圖”的分析，不正確的是
A. 從猿進化到人的過程中，最關鍵的一步是直立行走
B. 直立行走使前肢獲得解放，能夠使用工具
C. 工具的使用和制造不利于促進腦的發達
D. 語言的產生能夠促進人類個體之間的交流和合作
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【題目】利用“設施農業”提高蔬菜的產量和質量，這是現代農業的一種較先進的生產方式．如圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內裝飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請據圖分析回答下列問題．
（1）向A裝置中加入適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將增加，原因是B裝置中________的濃度增加．
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行________處理．以防止植物的________（生理過程）對實驗結果的影響．
（3）實驗過程中，玻璃罩內壁上出現了大量的水珠，
請你分析水珠主要來自植物的________作用，這些水分主要通過葉片的________（結構）散發出來的．
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【題目】氣體進入人體的通道順序是（ ）
A. 鼻、咽、喉、支氣管、氣管
B. 鼻、喉、咽、氣管、支氣管
C. 鼻、咽、口腔、喉、氣管、支氣管
D. 鼻、咽、喉、氣管、支氣管
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【題目】陳老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學知識和科學的鍛煉方式密切相關：
（1）夏天傍晚他選擇空氣清新、涼爽、濕潤的樹林小路散步。你認為這主要是由于綠色植物__________和____的結果。
（2）晨煉他不去樹林而選擇小河邊，是因為夜幕降臨，樹木的___使樹林周圍環境的空氣不如傍晚清新。
（3）有次陳老師晨煉時隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發現莖的斷面有白色的汁液滲出，這汁液來自莖的___。
（4）陳老師的鍛煉對環境的選擇引發了江賢慧同學的好奇心，她用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數字變化，并把這些數字用曲線表示如圖4，你認為江賢慧測量的是___氣體的變化。
圖4 
圖5
（5）江賢慧將圖5植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對應貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時，取下兩葉，經脫色、漂洗后用___處理，發現A、C兩部位未變藍色，B部位呈藍色。這個實驗存在_組對照試驗。通過實驗能夠證明光合作用需要水和____。
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【題目】某學習小組為探究 “水溫對鯽魚呼吸頻率的影響”，做了以下實驗：
①取三個大小相同、潔凈的燒杯，分別加入等量已曬過的自來水，調節三個燒杯中的水溫，分別是20℃、常溫25℃、30℃，并保持恒定。②將3條大小、生長發育狀況相同的鯽魚分別放入三個燒杯中。③安靜2分鐘后，開始記錄鯽魚在1分鐘內的鰓蓋運動次數（即呼吸頻率）；稍停片刻，重復記錄兩次。結果如下表：
| 每分鐘鰓蓋運動次數（次） | ||||
第一次 | 第二次 | 第三次 | 平均值 | ||
甲 | 20℃ | 52 | 45 | 47 | 48 |
乙 | 常溫25℃ | 112 | 110 | 109 | 110 |
丙 | 30℃ | 187 | 185 | 183 | 185 |
請回答：
（1）該學習小組探究的的問題是：______？
（2）乙組與甲組或乙組與丙組可以形成________實驗，兩組實驗的變量均是____。
（3）實驗時除水溫不同外，其它條件必須相同，目的是_____。
（4）實驗中記錄三次再取平均值的目的是_____。
（5）分析實驗數據，可以得出的結論是：_______。
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【題目】下列例子中，能夠證明遺傳多樣性的是（ ）
A.人身上有許多細胞
B.同窩小豬的體色有白有花有黑
C.蠶豆種子生長成蠶豆
D.生物圈中的生態系統多種多樣
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【題目】如圖是某同學用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動時所觀察到的情況．下列各項中，能正確表示動脈、靜脈和毛細血管的是（ ）
A. a、b、c B. a、c、b C. c、b、a D. c、a、b
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