【題目】下列關于運動對于動物意義的敘述，正確的是（ ）
A．通過運動，動物能迅速改變自身的空間位置
B．有利于尋找食物，逃避敵害
C．有利于繁衍種族
D．以上三項都是
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【題目】如圖1為人體消化系統模式圖及圖2營養成分消化過程曲線，請你據此分析回答下列問題：
（1）圖1中消化道最膨大的器官和最長的器官分別是[ ]______和[ ]_______。
（2）消化道中既有消化又有吸收功能的是[ ]______和[ ]______，它們都可以吸收的營養成分是 _____________________。
（3）圖中能表示我們所吃饅頭的主要成分的消化過程的曲線是_______，其消化的最終產物是 ________。
（4）人體最大的是消化腺是[ ] ______，其分泌物完成的消化過程屬于_______性消化。
（5）吃飯時狼吞虎咽會增加圖2中______和______的消化負擔。（用字母填寫）
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【題目】下圖為形態結構、生活習性互不相同的幾種動物，請分析回答下列問題。
（1）若以“生殖方式”為分類依據，將圖中動物分成兩組，則具體的分組情況應該是_______________ ；其中哪些動物的生殖過程必須在外界水環境中完成？______________。（用字母表示）
（2）動物的發育方式也多種多樣，試比較B和C的發育過程，其發育方面的共同特點是______________。鳥類的精子和卵細胞的結合發生在______，這種受精方式叫__________；青蛙的精子和卵細胞的結合發生在______，這種受精方式叫___________。
（3）受精卵在雌鳥體內就_______，產出后，在親鳥的_________下，繼續進行_________，并最終發育成雛鳥。
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【題目】水由魚的口流入，由鰓孔流出，水中成分的變化是
A．氧濃度上升，二氧化碳濃度下降 B．氧濃度上升，二氧化碳濃度上升
C．氧濃度下降，二氧化碳濃度下降 D．氧濃度下降，二氧化碳濃度上升
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【題目】圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置，圖二是某人在一次呼吸時肺內氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖，請據圖回答問題
（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎屑，一份保持饅頭塊，設計了圖一中的三組實驗，具體估做法如下：
①組試管加入饅頭碎屑與2毫升清水，充分攪拌；②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎屑與2毫升唾液，充分攪拌．
（2）若以“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”為變量進行探究時，應選取__實驗裝置，將三支試管同時放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發現__組試管不變藍，這是因為__．
（3）圖三中，淀粉的消化終產物經過程①__進入血液
（4）組織細胞產生的二氧化碳進入血液，隨血液循環達到肺，通過圖三中過程③排出體外，此過程對應圖二中曲線__段，此時肋間肌和膈肌處于處于__狀態．
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【題目】認真分析（如圖），回答問題。
(1)呼吸系統由__________和_______組成。
(2)[ ]_____是呼吸系統的主要器官，它是______的場所。
(3)[ ]_______、[ ]_________、[ ]_________、[ ]________、[ ]__________共同組成呼吸道，主要作用是將吸入的空氣變得___________________，減少對__________的刺激。
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