【題目】下面不屬于艾滋病的傳播途徑的是( )
A. 輸血 B. 哺乳 C. 性接觸 D. 握手
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)動(dòng)植物生殖、發(fā)育的敘述中，正確的是
A. 家蠶、蚊子、蜜蜂和蟋蟀的發(fā)育都是完全變態(tài)發(fā)育
B. 植物扦插、嫁接和組織培養(yǎng)，試管嬰兒的繁殖方式都是無性生殖
C. 水蛭身體由許多環(huán)狀的體節(jié)構(gòu)成，有口有肛門
D. 揚(yáng)子鱷即能生活在水中，又能生活在陸地上，所以它是兩棲動(dòng)物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在經(jīng)暗處理后的銀邊天竺葵（葉的邊緣如圖的甲處，不含葉綠體）上選一片生長健壯的葉片，用兩個(gè)圓黑紙片將上下兩面遮蓋起來（如圖的乙處），然后放在陽光下照射2～3小時(shí)．取下葉片，經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液處理．請(qǐng)回答下列問題：
（1）暗處理的目的是為了 ．
（2）在脫色時(shí)，選用（選填“清水”或“酒精”）脫去葉片中的葉綠素．
（3）滴加碘液后，甲、乙、丙三處變藍(lán)的是 ．
（4）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：
①植物進(jìn)行光合作用的必需條件是；②綠葉在光下制造的有機(jī)物是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少部分和者．
（2）從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物 ， 食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物 ．
（3）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是的關(guān)系，這樣就形成了 ． 本圖中有條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成 ．
（4）此圖中最長的一條食物鏈可表示為 ．
（5）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先 ．
（6）在該生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是 ， 對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖象，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）
①低倍鏡換成了高倍鏡 ②向右下移動(dòng)了玻片 ③向左上移動(dòng)了玻片 ④把大光圈換成了小光圈．
A.①②
B.①③
C.③④
D.①②④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】豌豆的相對(duì)性狀明顯，是雜交實(shí)驗(yàn)的好材料．著名的遺傳學(xué)之父孟德爾通過分析豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律。豌豆的植株有高莖的，也有矮莖的，現(xiàn)用豌豆的高莖和矮莖植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題：
（1）在甲組中，豌豆的親代都是高莖，后代也都是高莖，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為；豌豆的高莖和矮莖性狀在遺傳學(xué)上稱為。
（2）通過分析丙組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，豌豆的高莖和矮莖性狀中，屬于顯性性狀的是 ． 若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則乙組中高莖植株的基因型為。
（3）在豌豆雜交過程中，形成生殖細(xì)胞時(shí)染色體的數(shù)目要。親代的隨著染色體傳遞給子代，并控制著子代的性狀表現(xiàn)。
（4）若將高莖豌豆種植于貧瘠的土壤中，豌豆莖的高度會(huì)有明顯的下降，這種變異屬于的變異。
（5）若將乙組別的高莖子代個(gè)體進(jìn)行雜交，后代有種基因型，表現(xiàn)型為高莖的個(gè)體概率為 %，表現(xiàn)型為矮莖的個(gè)體概率為%。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法，圖中的①和②分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過程？（ ）
A.細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長
B.細(xì)胞生長和細(xì)胞分化
C.細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化
D.細(xì)胞分化和細(xì)胞生長
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖的天平開始是平衡的，在光下一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)什么變化？（ ）
A.左側(cè)向上移動(dòng)
B.右側(cè)向上移動(dòng)
C.仍然處于平衡狀態(tài)
D.不能判斷
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