A. | 都由受精卵發育而來 | B. | 具有相同的結構層次 | ||
C. | 都進行新陳代謝、生長發育 | D. | 花與鳥分別屬于生產者和消費者 |
分析 (1)進行有性生殖的生物,個體發育的起點都是受精卵.
(2)動物的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→動物體.綠色開花植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體.
(3)生物的共同特征有:①生物的生活需要營養;②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內產生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構成的.
(4)生態系統是由非生物成部分和生物部分組成;非生物部分包括陽光、空氣、水等;生物部分包括生產者---植物,消費者---人和動物,分解者---腐生細菌、真菌.
解答 解:A、杜鵑花與鳥個體發育的起點都是受精卵,A正確;
B、鳥屬于動物,動物的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→動物體;杜鵑花是植物,綠色開花植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體.植物體沒有系統,B錯誤;
C、杜鵑花與鳥都是生物,新陳代謝、生長發育屬于生物的特征,C正確;
D、杜鵑花是綠色開花植物,屬于生產者;鳥是動物,屬于消費者,D正確;
故選:B
點評 掌握綠色開花植物體和動物體的結構層次是關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是組成植物細胞的重要成分 | |
B. | 植物主要依靠根毛吸收水分 | |
C. | 無機鹽溶解在水中才利于植物體吸收 | |
D. | 綠色植物的光合作用和呼吸作用促進了生物圈的水循環 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 角膜 | B. | 晶狀體 | C. | 視網膜 | D. | 大腦的特定區域 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片的保衛細胞形態扁平排序整齊,有利于保護內部組織 | |
B. | 葉肉細胞圓柱性狀或不規則,含有大量葉綠體有利于進行光合作用 | |
C. | 精子細胞呈蝌蚪形,有長長的尾,便于快速游動 | |
D. | 神經細胞有數量較多的樹突和較長的軸突,有利于接受刺激產生并傳導神經沖動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根冠與分生區 | B. | 分生區與伸長區 | ||
C. | 伸長區與根毛區 | D. | 根冠、分生區與伸長區 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最早發現的森林古猿的一塊右上頜碎片化石具有若干人類的特征 | |
B. | 森林古猿演化來的南方古猿能直立行走并能使用天然工具 | |
C. | “露西“骨骼化石既有南方古猿特征又是一具人科動物化石 | |
D. | 迄今為止發現的化石表明森林古猿有巨猿、西瓦古猿等幾個分支 |
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