Question

11．取長70厘米，寬30厘米左右的紙盒，在紙盒底層放一層濕土，以紙盒的中線為界，一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃板，這樣紙盒就可形成明暗兩種環境，如圖．在紙盒內放入20只鼠婦．
（1）根據上述實驗，你認為要探究的問題是：光會影響鼠婦的分布嗎？．
（2）制定計劃：本實驗中的變量是光．在設計實驗時，給鼠婦提供了明暗兩種環境﹙其他條件相同﹚，觀察鼠婦對環境的選擇．實驗中選多只而不選一只原因是避免偶然性、減少誤差
（3）為探究鼠婦是在黑暗還是在明亮環境中生活，應該將紙盒放在有光的環境中，假設鼠婦適宜在黑暗環境中生活，則蓋玻璃板的一側就成為該實驗的對照組．
（4）已知鼠婦適宜在陰濕環境中生活，我們將裝置放在明亮環境中，在紙盒紙板的一側放入食醋，過一段時間后發現鼠婦都移向了未放食醋的一側，這個實驗說明鼠婦對食醋的刺激能發生反應（其他合理答案也可）．
（5）從實驗裝置上看，鼠婦應該適宜在干燥還是潮濕的環境中生活？潮濕的環境．該實驗裝置能否探究鼠婦是不是適宜在干燥的環境中生活？不能．為什么？因為該實驗沒有把干燥條件作為實驗變量來研究．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答 解：（1）從題干中可以看出本探究實驗的變量是光（明暗兩種環境）．因此，該班同學探究的問題是：光會影響鼠婦的分布嗎？．
（2）制定計劃：本實驗中的變量是光．“在設計實驗時”，給鼠婦提供了明暗兩種環境﹙其他條件相同﹚，“觀察鼠婦對環境的選擇”．
  1只鼠婦數量太少，存在偶然性，如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯．所以實驗中選多只而不選一只原因是避免偶然性、減少誤差．
（3）為探究鼠婦是在黑暗還是在明亮環境中生活”，應該將紙盒放在有光的環境中，“假設鼠婦適宜在黑暗環境中生活”，則蓋玻璃板的一側就成為該實驗的對照組．
（4）雖然鼠婦喜歡在陰暗潮濕的環境中生活，但如果在其適宜的環境中放入食醋這一有害刺激，因為食醋中有醋酸，所以鼠婦對食醋的刺激作出反應，將逃避有害刺激，趨向有利刺激，故鼠婦都移向了蓋玻璃板的一側．“已知鼠婦適宜在陰濕環境中生活，我們將裝置放在明亮環境中，在紙盒紙板的一側放入食醋，過一段時間后發現鼠婦都移向了未放食醋的一側”，因此這個實驗說明鼠婦對食醋的刺激能發生反應（其他合理答案也可）．
（5）“在紙盒底層放一層濕土”，可以看出鼠婦適于生活在潮濕的環境中，因為在設置對照實驗時，除了變量光不同外，其他條件相同且適宜．因此“從實驗裝置上看”，鼠婦應該適宜在潮濕的環境中生活．該實驗裝置不能探究鼠婦是不是適宜在干燥的環境中生活．因為該實驗沒有把干燥條件作為實驗變量來研究．
故答案為：（1）光會影響鼠婦的分布嗎？
（2）光；明暗；避免偶然性、減少誤差；
（3）有光；對照組；
（4）鼠婦對食醋的刺激能發生反應（其他合理答案也可）；
（5）潮濕的環境；不能；因為該實驗沒有把干燥條件作為實驗變量來研究

點評 實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．