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某生物興趣小組收集了下列幾種常見的動物,請你根據所學的知識,回答如下問題:

(1)某同學將蝸牛和蝴蝶劃分為一類,而將揚子鱷等其它四種動物劃為另一類,他進行分類的依據是
體內脊柱的有無
體內脊柱的有無

(2)圖中屬于我國一級保護的爬行動物是
揚子鱷
揚子鱷
;圖中屬于體溫恒定的脊椎動物有
鴿子和大熊貓
鴿子和大熊貓

(3)各種動物在形態結構方面都體現了與其生活環境相適應的特點,從生物進化的角度看,這是
自然選擇
自然選擇
的結果.
分析:動物根據體內脊柱的有無可分為脊椎動物和無脊椎動物,無脊椎動物包括原生生物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物和節肢動物,脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類.鳥類和哺乳類有保溫和散熱的結構,體溫恒定.
解答:解:(1)蝸牛屬于軟體動物,蝴蝶屬于節肢動物,都屬于無脊椎動物;蛙屬于兩棲類,揚子鱷屬于爬行動物,鴿子屬于鳥類,大熊貓屬于哺乳類,體內都有脊柱.
(2)揚子鱷和大熊貓屬于一級重點保護動物,揚子鱷是爬行動物,大熊貓是哺乳動物.
(3)適者生存,不適者被淘汰,生物的形態結構都是與其生活環境相適應的,這是自然選擇的結果.
故答案為:(1)有無脊柱;(2)揚子鱷;鴿子和大熊貓;(3)自然選擇.
點評:回答此題的關鍵是要明確動物的分類依據和生物的特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?李滄區質檢)某生物興趣小組收集了下列幾種常見的動物,欲了解它們的形態結構、生活習性.請你結合學過的生物學知識分析回答:

(1)某同學將A、D劃分為一類,B、C、E劃分為一類,他進行分類的依據是
脊柱的有無
脊柱的有無

(2)C在個體發育方面的突出特點是進行
變態
變態
發育,有此發育特點的還有圖中的
蝴蝶
蝴蝶

(3)B的身體里有發達的
氣囊
氣囊
與肺相通,起到幫助呼吸的作用.
(4)A動物必須生活在潮濕的土壤中,是因為用
濕潤的體壁
濕潤的體壁
呼吸.
(5)E屬于我國特有的珍稀動物,它在生殖發育方面的主要特點是
胎生哺乳
胎生哺乳
,從生物多樣性的角度看,如果E滅絕,就意味著該物種所擁有的全部
基因
基因
從地球上消失.
(6)各種動物在形態、結構方面都體現了與其生活環境相適應的特點,從生物進化的角度看,這是
自然選擇
自然選擇
的結果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?青島)某生物興趣小組收集了下列幾種常見的動物,欲了解它們的形態結構特征.請你結合學過的生物學知識回答下列問題.

(1)某同學將蚯蚓、蜜蜂劃分為一類,蟾蜍、蜂鳥、貓劃分為一類,他進行分類的依據是
脊柱的有無
脊柱的有無

(2)貓在生殖發育方面的主要特點是
胎生哺乳
胎生哺乳

(3)蟾蜍在個體發育方面的突出特點是進行
變態發育
變態發育
發育,有此發育特點的還有圖中的
蜜蜂
蜜蜂

(4)蜂鳥的身體里有發達的
氣囊
氣囊
與肺相通,起到輔助呼吸的作用.
(5)各種動物在形態、結構方面都體現了與其生活環境相適應的特點,從生物進化的角度看,這是
自然選擇
自然選擇
的結果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組收集了下列幾種常見的動物,請你根據所學的知識,回答如下問題:
(1)某同學將蝸牛和蝴蝶劃分為一類,而將揚子鱷等其它四種動物劃為另一類,他進行分類的依據是
身體背部是否有脊柱
身體背部是否有脊柱

(2)青蛙的成體生活在陸地上,主要用
呼吸,皮膚有輔助呼吸作用.
(3)以上六種動物中,屬于國家一級保護動物的是
揚子鱷、大熊貓
揚子鱷、大熊貓

(4)各種動物在形態結構方面都體現了與其生活環境相適應的特點,從生物進化的角度看,這屬于
自然選擇
自然選擇
  的結果.

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科目:初中生物 來源:2013年山東省青島市李滄區初中學業質量檢查生物試卷(解析版) 題型:解答題

某生物興趣小組收集了下列幾種常見的動物,欲了解它們的形態結構、生活習性.請你結合學過的生物學知識分析回答:

(1)某同學將A、D劃分為一類,B、C、E劃分為一類,他進行分類的依據是______.
(2)C在個體發育方面的突出特點是進行______發育,有此發育特點的還有圖中的______.
(3)B的身體里有發達的______與肺相通,起到幫助呼吸的作用.
(4)A動物必須生活在潮濕的土壤中,是因為用______呼吸.
(5)E屬于我國特有的珍稀動物,它在生殖發育方面的主要特點是______,從生物多樣性的角度看,如果E滅絕,就意味著該物種所擁有的全部______從地球上消失.
(6)各種動物在形態、結構方面都體現了與其生活環境相適應的特點,從生物進化的角度看,這是______的結果.

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