【題目】同一品種的蒲公英分別種在肥沃和貧瘠土壤中，根系龐大程度差別很大的原因（ �。�
A.隱性基因發(fā)生了作用
B.遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
C.生物性狀不受基因控制
D.生活環(huán)境影響性狀的表現(xiàn)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為測(cè)定蒸騰作用的簡(jiǎn)易裝置，整個(gè)裝置密封且充滿水，管中留有一個(gè)氣泡，將此裝置放于陽光下，觀察氣泡的移動(dòng)，根據(jù)標(biāo)尺計(jì)算出氣泡移動(dòng)位置，進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量，這一數(shù)量主要表示（ �。�
A. 光合作用消耗的水量，氣泡向左移動(dòng)
B. 呼吸作用產(chǎn)生的水量，氣泡向右移動(dòng)
C. 蒸騰作用散失的水量，氣泡向左移動(dòng)
D. 蒸騰作用散失的水量，氣泡向右移動(dòng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】國(guó)際組織將4月22日定為世界地球日，通過倡導(dǎo)綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境，下列說法符合世界地球日主題的是（ ）
A.鼓勵(lì)購(gòu)買私人汽車
B.購(gòu)買并使用塑料袋
C.大量使用紙質(zhì)賀卡
D.隨手關(guān)水，關(guān)電
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】考場(chǎng)上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動(dòng)需要消耗能量，能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個(gè)過程是怎樣的呢？
（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物，食物中含能量的有機(jī)物有蛋白質(zhì)、脂肪和。
（2）在圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[1] ， 消化的主要場(chǎng)所是[4] 。在圖二中，X、Y、Z三條曲線代表食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，圖中C字母代表的器官是 ， 表示脂肪消化過程的曲線是 ， 脂肪最終消化成 甘油和才能被吸收。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降，生態(tài)平衡失調(diào)的主要原因是（ ）
A．人口過度增長(zhǎng) B．水旱自然災(zāi)害 C．火山經(jīng)常爆發(fā) D．地震頻繁發(fā)生
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】6月5日是“世界環(huán)境日”，2015年世界環(huán)境日的主題是“踐行綠色生活”。下列行為中不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（ ）
A．使用一次性筷子 B．愛護(hù)花草樹木
C．垃圾進(jìn)行分類回收 D．洗手不忘關(guān)水龍頭
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一個(gè)細(xì)胞分裂三次后，可形成（ ）細(xì)胞
A．3個(gè) B．6個(gè) C．8個(gè) D．無數(shù)個(gè)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】仔細(xì)觀察動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答問題。
（1）表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖是圖（填甲或乙）．
（2）你的依據(jù)是
（3）動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是
2：、3：、4：
（4）水果中的汁液通常存在于細(xì)胞的5：中．
（5）遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的中（填序號(hào)）．
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