【題目】大豆種子的主要部分是（ ）
A. 種皮 B. 胚根 C. 胚 D. 胚芽
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體與外部環境之間的物質交換模式圖，數字1～8表示人體的某些結構，字母A～F代表人體內某些物質，請據圖回答：
（1）[A]進入血液循環的過程叫。
（2）某人在排泄過程中，[C]中出現了許多蛋白質，說明他腎臟的[]發生了病變；正常情況下，與[C]相同的一些物質也可以通過[D]排出體外。
（3）進入[8]中的[F]是通過里的氣體交換進入血液循環的．組織細胞利用血液循環獲得的[A]和[F]通過釋放出能量，用于和。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是 ，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的，應該選擇的實驗裝置組合是 。
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出 。
（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如下表：
光源與試管的距離（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產生的氣泡數（個） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是 。
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行 處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向 （左或右）移動。
（5）請你寫出呼吸作用反應式： 。
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【題目】下圖是鯽魚的外部形態圖，請你根據圖示回答下列問題：
（1）鯽魚靠[ ] 掌握前進的方向。靠 提供前進的動力。
（2）鯽魚是近視眼，它在水中依靠[ ] 感知水流和測定方向。
（3）鯽魚在水中游泳時口和鰓蓋后緣在不停地張合，這是魚在____________。
（4）鯽魚的呼吸器官是_____，其內密布大量的________，所以適于在此處進行氣體交換。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蚯蚓和兔都是陸地生活的動物，它們的相似之處體現在 （ ）
①有支持身體和運動的器官，如蚯蚓的剛毛和兔的四肢
②有能在空氣中呼吸的結構，如蚯蚓的濕潤的體壁和兔的肺
③都有保溫結構，體溫恒定
④神經系統都非常發達
⑤運動速度快
A. ①②④⑤ B. ①②③④ C. ①② D. ②③④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】據如圖回答問題。
(1)寫出各序號所示結構的名稱。①____________，②_________________，③____________________.
(2)在①②③這三部分結構中能進行氣體交換的是[]____________，[_]_____________有輔助呼吸的作用。
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