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如圖表示某農田中生活的幾種生物,請據圖回答:
(1)這個生態系統的能量來自稻的______作用所固定的______.
(2)該農田生態系統的生產者是______;在該生態系統中,沒有畫出的生物還有______.
(3)如果大量使用殺蟲劑DDT來消滅蝗蟲,DDT會在蛇身體內出現嗎?為什么?
(4)水稻礦物質營養除來自人類提供外,從自然界獲取主要來自細菌、真菌等生物的______.

解:(1)能量:是生態系統的動力,是一切生命活動的基礎 在生態系統中能量開始于太陽輻射能的固定,結束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.而其他生物直接或間接的以植物為食獲得能量.因此,這個生態系統的能量來自稻的光合作用所固定的太陽能.
(2)生態系統由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產者、消費者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣和水等.因此稻是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者.因此,在該生態系統中,沒有畫出的生物還有分解者.
(3)有毒物質會通過食物鏈不斷積累,營養級別越高的生物,體內積累的有毒物質就越多,因為環境中有些污染物(如重金屬、DDT等化學農藥等)具有化學性質穩定、不易分解的特點,會在生物體內積累而不易排出;隨著營養級的升高而不斷積累,最終危害到人類的安全(富集),所以在此生態系統中,如果大量使用殺蟲劑DDT來消滅蝗蟲,DDT會在蛇身體內出現,而且蛇的營養級別最高,體內的有毒物質積累最多.
(4)細菌、真菌,細胞中沒有葉綠體,不能進行光合作用,因此營養方式是異養.可把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物吸收和利用,進行光合作用,制造有機物.因此,水稻礦物質營養除來自人類提供外,從自然界獲取主要來自細菌、真菌等生物的 分解作用.
故答案為:
(1)光合;太陽能
(2)稻;分解者
(3)會出現;因為DDT會隨著食物鏈在生物體內富集.
(4)分解作用
分析:此題考查的是物質能量的流動,生態系統的組成,生態系統的自動調節能力,物質循環和解釋某些有害物質會通過食物鏈不斷積累的.據此分析解答.
點評:本題是關于生態系統知識的綜合題目,是考試常出現的題型,掌握基礎知識,應該很容易做出來.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示某農田中生活的幾種生物,請據圖回答:
(1)這個生態系統的能量來自稻的
光合
光合
作用所固定的
太陽能
太陽能

(2)該農田生態系統的生產者是
;在該生態系統中,沒有畫出的生物還有
分解者
分解者

(3)如果大量使用殺蟲劑DDT來消滅蝗蟲,DDT會在蛇身體內出現嗎?為什么?
(4)水稻礦物質營養除來自人類提供外,從自然界獲取主要來自細菌、真菌等生物的
分解作用
分解作用

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科目:初中生物 來源:2007-2008學年山東省煙臺市萊州市六年級(上)期中生物試卷(五四版)(解析版) 題型:解答題

如圖表示某農田中生活的幾種生物,請據圖回答:
(1)這個生態系統的能量來自稻的______作用所固定的______.
(2)該農田生態系統的生產者是______;在該生態系統中,沒有畫出的生物還有______.
(3)如果大量使用殺蟲劑DDT來消滅蝗蟲,DDT會在蛇身體內出現嗎?為什么?
(4)水稻礦物質營養除來自人類提供外,從自然界獲取主要來自細菌、真菌等生物的______.

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